如何在新课程背景下构建中学生社会责任感

社会责任感作为一切美德的基础和出发点，是人类理性与良知的集中表现，是社会得以存继的基百。中学生社会责任感正是新课程道德教育目标的核心体现。一个对社会真正有用的人才，应该首先是一个有着健康、健全人格的人，一个富有责任感的人。马克思、恩格斯在谈到人的责任时曾指：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务”联合同科教文组织提交的2l世纪教育报告中强调“21世纪的教育，不仅要使学生有知识、会做事，更重要的是会做人。现代社会的发展，要学生成为有社会责任感和事业心的人，有科学文化知识和开拓能力的人，有志有为、德才兼备的人”

中学语文诗词鉴赏点滴谈

鉴赏是中学学习的一项重要内容，一些同学在进行诗歌鉴赏时常常不知如何分析，本文将从诗歌的关键词句，诗歌的意象等方面来谈谈诗歌鉴赏的方法。

中学语文阅读教学之我见

《语文课标标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的情感活动中，培养自身的独立的阅读能力，会运用多种阅读方法，加深理解和体验、有所感悟与思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要注重学生独特感受体验和理解。”所以，在实践中不断的思考、总结、修正，将教学落到实处，取得了一定的成绩。

浅谈初中数学课堂小组合作学习的探究

小组合作学习是指以小组为主体的活动,从学生个体出发的探索,使学生在班级内或小组团队内充分展现自己的思维方式和过程,通过探索研究、合作和互助,揭示知识规律和解决问题的方式方法,在合作学习中增强合作精神,提高沟通能力.新课程标准要求学生＂学会与他人合作,与他人交流想法＂.在新课程改革过程中,很多教师都非常喜欢＂小组合作学习＂的教学模式.这种模式的最大优点是提高学生学习的主动性,让学生在更多大自由空间中,使学生更好地进入课堂学习.

浅谈如何将新课标落实到课堂教学中

新课程改革是一场当今教育发展中的改革大风,所到之处无不热火朝天。本文就教师理念的转变,课堂教学的优化以及对学生合理的、科学的评价方面阐述了笔者在落实新课标中的几点体会。

优化教学过程 迎合新课程改革——浅谈初中思想政治课的创新教学

新课程改革是一场当今教育发展中的改革大风,所到之处无不热火朝天。初中思想政治课也随之实施了创新教育,它涉及到教育教学观念的转变、教学模式的构建、教学方法的选择、评价方法和标准的改变等多方面的问题。在诸多问题中,如何优化教学过程,课内的创新教学和课外的延伸教学成了首当其冲的问题。本文就教师理念的转变,课堂教学的优化以及对学生合理的、科学的评价方面阐述了笔者在初中思想政治课创新教学中的几点体会。

在探究中理解科学——案例分析与教学启示

教学探究的形式是多样的，我们不能千篇一律的限制各个课堂都采用同一模式，为了探究而探究，把探究模式搞僵化。教师应积极引导学生开展多样化的学习探究，如探究设计、资料的收集、调查、访问、实验分析、总结、交流、答辩、反思等。这样既让学生探究丰富多彩，又能培养学生的各种能力。没有以多样性、丰富性为前提的教学探究，学生的创新精神和创新思维就不可能培养起来。所以，设计、组织探究式教学时，可以走出课堂，走向自然，走向社会，进行调查，访问或探究，突出探究的多样性原则。

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学分析

在学科教学当中培养学生的核心素养是教育改革的理念,也是当前教学当中的主要问题。本文就初中数学课堂教学,分析探究了如何在课堂教学中培养学生的数学核心素养,并从夯实学生基础知识、培养学生数学思维、培养学生独立自主学习能力等方面提出了具体的实施策略。

小议初中体育课堂有效教学策略

在素质教育的大环境下,随着新课改在不断推行,所以说学校和老师对于体育课堂教学逐渐重视,对于学生的身心素质的提高下了很大功夫.一个高效的体育课堂首先对于学生的身体素质的提高有一个很大的进步,增强他们的抵抗力,其次能够对于他们的心理素质做到改善.但是现在初中生普遍不爱运动,让体育课堂教学很难顺利.本文就以初中体育老师如何提高课堂效率为大家作出具体介绍.

论情感教育在初中美术教学中的渗透

美术作为一门艺术性学科，不能像数学，物理等一些学科一样依靠刷题来学习。教师需要注重学生的个性发展，因材施教，注重学生的多元化发展，训练学生的情感感知能力，让学生形成正确的思维方式。因此，在初中美术教学中，教师应当改变以往的地教学方式，更加注重对学生潜移默化的情感教育，而这也是素质教育所需要的，这种教育方式不仅能够提升学生的学习兴趣，而且有助于学生的全面发展。在本文中，笔者就来谈谈情感教育在初中美术教育中的渗透。

新课程标准下提高初中语文阅读教学有效性的策略

阅读教学作为初中语文教学当中非常重要的组成部分,不仅承接学生的基础知识学习,同时对于培养学生文学审美,提高学生文学素养以及锻炼学生阅读能力都有不可替代的作用。本文在新课程标准下研究了初中语文阅读教学有效性提升的策略,从夯实学生基础、培养学生良好阅读习惯、拓展学生知识面以及强化学生读写实践等角度给出了建议。

试析节奏训练在初中音乐教学中的应用

音乐作为一门艺术类的课程，其中包含各种不同的“形式要素”，例如节奏，曲调，声，以及力度，速度，调式，曲式，织体等。其中，节奏是这些要素的重中之重。甚至说，音乐的节奏是音乐的骨架，没有节奏的音乐是不具备形体的，松散的。在初中音乐的教学中，节奏作为重点教学方面，笔者认为应当以以下方面展开：让学生了解节奏的重要性，多让学生感受节奏的魅力，激发学生的情感，学会用心感受。

数字化故事叙述在初中英语课程中的运用

在当前的教育环境中采用数字化故事叙述是对学生加强素质教育的一种教学方法,数字化故事叙述的教学方法目前在国内外都已经开始推广,采用当前的多媒体技术与故事叙述相结合的方式,能够有效的提高学生的学习兴趣,改变传统的教学模式,在初中英语的教学方面上不断创新,本文主要概述了数字化在初中英语教育方面的运用,以及如何将数字化故事叙述教学方法融入到课堂中去的具体措施.

数学知识在实践中领悟

目前初中学生总觉得学习数学就是用来应试的,纯粹是理论性的知识,没有实用价值,导致学生对数学学习产生厌学、甚至弃学现象。数学应用意识肤浅,实践能力较差。为了让学生真正认识到学习数学的重要性和必要性,在教学过程中应注意应用意识和实践能力的培养。

花开锦上——论初中历史与社会教学中史料的运用

初中历史课程围绕历史发展的特点及重大事件展开教学,帮助学生掌握基本的历史知识,在此基础上结合社会教学中“史料”的运用,能大幅度提高初中历史教学的效率,同时创新了传统的历史教学方式,使课堂变得更加有深度、有关度,为初中生掌握更多的历史知识奠定了重要基础。