《抓住细节》写作教学实录

一、说说“家里等你的人”师:同学们好。这是我第二次来到这座城市。昨天早上出门的时候,我的老母亲,她着浑浊的眼睛,倚在门口,悠悠地对我说:“早点儿回来,家里等着你呢。”母亲说的这句话,有着多少的牵挂。来,你们读读母亲的这句话:“早点儿回来,家里等着你呢。”

语文课堂教学目标设计“四出发”

教学目标定位,是课堂教学效率的起点。新课标下的语文教学教学目标确立的错位错误,常有发生。对课程的深刻理解,对文本的透彻解读,对教材单元编写思路的精准认知,对学生学习情况的准确把握,是教学目标实现和学生语文素养养成的关键。语文课堂教学目标设计必须从语文学科、文本、单元和学生等四个视角出发。

语文课堂教学“四打开”

有效建构的语文课堂是一个动态交互的过程,找到语文课堂正确的“打开”方式,能较好地达成学习目标。本期《培东有约》专栏,肖老师阐释了“打开”课堂的艺术,帮助一线教师重新审视语文课堂,让学生敞开心扉,激活思维,敢于亮声,乐于写作,让语文学习自然且真实地发生。