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课堂教学中对阅读工作坊实施的策略研究——如何引领孩子“真”地走进课外阅读
1
作者
胡安莲
《科教文汇》
2009年第26期32-33,共2页
阅读工作坊(reading workshop),是美国一种比较常见而成熟的以学生为中心的阅读教学模式。在阅读工作坊中,学生成为真正的读者(real readers),依自己的选择来阅读,以自己的速度来阅读,并与人讨论,分享阅读心得。
关键词
课堂教学
阅读工作坊
实施策略
课外阅读
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职称材料
题名
课堂教学中对阅读工作坊实施的策略研究——如何引领孩子“真”地走进课外阅读
1
作者
胡安莲
机构
永嘉县枫林镇内档小学
出处
《科教文汇》
2009年第26期32-33,共2页
文摘
阅读工作坊(reading workshop),是美国一种比较常见而成熟的以学生为中心的阅读教学模式。在阅读工作坊中,学生成为真正的读者(real readers),依自己的选择来阅读,以自己的速度来阅读,并与人讨论,分享阅读心得。
关键词
课堂教学
阅读工作坊
实施策略
课外阅读
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
课堂教学中对阅读工作坊实施的策略研究——如何引领孩子“真”地走进课外阅读
胡安莲
《科教文汇》
2009
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