面向“三缺”学生的德育心育融合干预“三维一体”策略探究

班主任不仅要关注学生的学业发展,而且要关注学生的身心健康发展。学生个体的健康发展离不开班集体这片温润的土壤。因此,班主任要立足于班级管理,基于德育心育的融合,从“个体点、群体线、活动面”三个维度进行规划,构建温馨班集体,从而有效干预“三缺”学生,即其所接受的家庭教育缺乏理性和思考、个人追求缺乏意志和辨别、其所处的班级管理缺乏温暖和活力的学生,引导这些学生健康向上发展。

浅谈初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用

人教版初中语文教材中,首次设置了"综合性学习"单元,在语文教材改革发展史上取得了突破性的进展,成为体现"课程标准"精神、引导语文教学改革的一大亮点。结合实际,针对初中语文教学中"综合性学习"的开发与利用进行了论述。

浅谈初中语文教学中如何培养学生的创新能力

当今社会充满挑战和竞争,让学生学会认知,学会思维,学会创新,是素质教育向教育工作者提出的新要求.教师不仅仅是为了传授知识,更要注重学生的创新精神和实践能力,本文探讨在初中语文教学中如何开展创新教育,培养学生的创新能力。

改进提问策略 优化课堂教学

课堂教学中的提问在很大程度上能反映教师主导作用的发挥和学生主体参与的情况，在实际的任务型教学实践中应该如何实现教师为主导、学生为主体呢？ 一、学会延长等待，由“即兴作答”向“思考回答”转型 课堂上教师通常希望学生反应迅速，时常连环炮似的发问，若一个学生不能及时给予答复，教师会即刻叫起另一个学生来回答问题，

情景教学,新目标英语的美丽抉择

《新目标英语》是以任务型教学为编写理念,提倡教师采用任务型语言教学模式。而任务的设计离不开具体的情景,笔者结合新目标英语各个课型特点,调整情景教学法在初中课堂中的使用,整体进行教学设计,以某人或某物为主线,设置一连串的情景完成教学任务。

探究初中体育教学模式实践的创新

以往的初中体育教学存在着教学观念陈旧落后,不能适应体育教改的要求。因此,初中体育教学模式实践的创新具有现实性和积极性。其内容包括初中体育的教学观念、教学模式、教学评价、教学设施等方面。本文提出了自主创新教学模式,以实现初中体育教学的有效化。

初中科学教学技巧初探

初中科学学科的学习,不论在实际生活的应用中还是考试所占的比例中都非常重要,它对于学生动手能力的锻炼、理性思维的培养等都具有极大的意义。且由于科学学科在考试总分中所占的分值,自然需要教师给予高度的重视。由于一些科学教师对课堂教学缺乏经验,使得发挥科学学科的作用无从谈起。本文将结合具体的案例,分析初中科学学科教学中应该注意的一些事项以及教学技巧。

体育教学中学生自我意识探索

自我意识是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价,它对人的各种行为均有一定的影响。笔者所论述的问题是:学生(主要指大学生)的自我意识对体育学习行为与体育教学过程的影响.

多给学生创造成功的机会——对学生评价改革有感

教育教学评价改革的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的可持续发展,通过评价提高教师教育教学能力,促进教师自我价值的实现。在实际教学中,笔者尽量多地给学生创设了成功的机会,对他们进行积极评价,收到了良好的效果。

影响体育教学中学生自我意识之问题探索

自我意识是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价,它对人的各种行为均有一定的影响。笔者所论述的问题是:学生(主要指大学生)的自我意识对体育学习行为与体育教学过程的影响.

打开解读新课标的另一扇窗——例谈乡土课程资源在历史与社会课教学中的运用

2012年秋，浙江省开始使用新版的历史与社会教科书。如何把新课程的理念转化为历史与社会课的教学行为，切实提高历史与社会课教学的有效性，已然成为一线教师共同思考的课题。

借景激情,大胆取舍——《信用是金》教学案例

【案例背景】 《历史与社会》教材实施多年,＂难教＂是许多老师的共识,一难在于如何把握和处理好教材资源,二难在于如何在课堂教学中落实好课程标准,实现教学目标。《信用是金》一课是《历史与社会》七年级下册第六单元第二课＂创业的学问＂第三课时的内容,本课旨在让学生理解信用对于个人创业及社会发展的重要性,树立诚信的人文素养和道德品质。

初中科学教学中创新思维的培养

创新思维是人类特有的一种复杂的心理活动。学生创新思维培养的主渠道在课堂。本文试从初中科学教学的角度对学生创新思维的培养的途径和方法作初步的探讨。

刍议开卷考后初中思想品德课教学的调整

素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,而当前我市初中思想品德中考开卷考的改革更能体现这一点.作为新时期的初中思想品德课教师,应跟上时代的步伐,更新观念,调整教学方式方法:鼓励学生质疑、求异;突破课本课堂束缚,培养学生的实践应用能力;实施研究性教学,培养学生主动建构知识的能力;通过各种方式探索开放型试题,培养学生的创新能力.这样,通过思想品德课教学的调整,推进素质教育的发展,从而最终培养出具有创新精神和实践能力、能自主学习的现代化建设需求的新型人才.

新课标下初中英语课堂阅读教学指导初探

新课程理念下,初中英语阅读教学与指导已势在必行,笔者通过两年多的教学实践,总结出了进行初中英语阅读教学指导的四个行之有效的环节:激趣、精讲、限时阅读、问题情景教学法。

孝道思想对提升中学生德育的策略分析

孝道思想作为我国传统思想之一,一直在人们的日常生活中占据着重要的地位,是每一个中学生所必须具备的优良品德。但是在当前的中学生教育工作中,孝道思想教育却严重缺乏,给中学生的发展带来了极为不利的影响。文章就孝道思想进行分析和探索,对孝道思想在中学生德育工作中的作用进行了一定程度的研究。

教师学术骨干团队发展的经验与策略

信息时代,教师的个体专业成长很重要,但教师专业群体或教师专业团队的成长路径与方式更值得我们思考。当前,我们拥有众多的教师专业成长和教师培训的组织机构,诸如90学时培训、短期培训、校本培训与研修等形式;然而,由于种种原因,我们的教师培训和教师专业成长效果并不理想。

把“新概念”引入作文教学

北大怪才余杰等主编的《审视》一书，《萌芽》杂志以《教育怎么办》为主题组·织的一系列文章．全国报刊上批评中学语文教育现状的文章均以近乎“批判”、“声讨”的架势对当今的中学语文教育齐声呐喊。这一大批学者及有识之士为中国语文教育的鼓与呼．直至发出“救救语文”的呐喊．确实令每位语文工作者深思——中国的语文教育到底该怎么办。

科学教学走向“生活化”的策略初探

新课程环境下,要使学生的知识得到延续和发展必须得跟生活接轨。新课程标准提出：＂注意从学生已有经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受科学的重要性,了解科学与日常生活的密切联系,逐步学会分析和解决与科学知识有关的一些简单的实际问题。＂

新课标下中学体育的能力、行为培养

通过体育教学培养学生的体育能力和养成自觉锻炼的习惯,这是每位体育教师的职责,也是体育教学向素质教育转轨的一项重要任务和研究课题。学生体育能力的提高,对身体基本活动能力、运动技能的掌握和增强体质等都有较好的促进作用。为学生终身体育和培养学生的锻炼习惯奠定基础。体育教师应考虑如何通过教学过程来培养学生的体育能力和养成经常锻炼的习惯,也就是将能力教育贯穿于整个体育教学中,培养学生养成良好的锻炼习惯。