以学生为中心的小学数学教学

小学生的数学教育是小学阶段的重要基础课程之一,数学教育是一个抽象的自然学科教育,因此,对学生的全面发展和未来新社会具有重大的意义。新教学大纲的改革和新课改的实践已经深入到了具体的主体化阶段,在现阶段小学数学课堂的教学过程中的人本教学素材已经逐步的向学生为主体进行演进。

趣味识字教学在小学语文教学中的应用探析

趣味识字教学策略的引用,在一定程度上激发了学生的学习兴趣,提高了学生独立处理问题的能力。这也使得趣味识字教学方式成为未来小学语文识字教学创新发展的重要措施之一。为此,应当在现有教学资源和学生现状的基础上,在教学计划、教学策略引用等方面进行创新,逐步形成一套实践操作能力强、效果显著的小学语文课堂教学方案,助力提升教学实践成效。

核心素养视角下的小学科学教学创新实践探析

小学科学是小学课堂教学的重要组成部分。在核心素养视角下对学生开展小学科学教学可以有效地提高学生的学习能力、思维能力、解决问题能力,使学生形成正确的价值观、人生观。小学科学与核心素养有着密切的联系,在核心素养的视角下更加突出了小学科学教学的重要性。另外,传统的小学科学教学已经不能满足学生的需求;现在小学科学教学,要根据学生的需求,采取适当的教学方法,培养学生成为具有科学知识、社会责任感等符合社会发展的人才。

论德育在小学体育教学中的渗透

通过探讨了小学体育教学中渗透德育进行教学，结合其体育的教学内容、课堂渗透其德育教育，在教学方法中也渗透德育进行教育，有助于提升教师本身和学生的思想道德修养。

小学生自主学习从双休日“超市型”作业开始——小学数学双休日学生自主作业研究

实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育,教学应改变学生原有被动的学习方式,组建发挥学生主体性的现代学习方式,双休日实施"超市型"作业,实施科学作业策略、奖励机制和作业管理体系,能使学生主动地富有个性地学习,凸显学生学习过程中的兴趣、自主、发现、探究的学习特点,实现学生身心和谐、健康成长,从而使学生获得自主学习的能力。

小学语文课堂的学习方式探讨

新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式,如果理解偏差就会适得其反,所以我们教师应该理解本质,把握时机,合理运用。课堂上以学生为主体,教师适当"放权",让学生自主学习。整个过程中,教师要注重引导,帮助学生提高学习的自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好的学习习惯。如果我们把握了自主与接受性学习的平衡,自主合作学习的平衡,自主与研究性学习方式的平衡,学习方式的多样性及其有效性就可以把握在手,课堂教学质量的提高就会在望。

小学科学开展生活化教学的几点思考

“生活教育是给生活以教育,用生活来教育,成为生活向前、向上的需要教育。”在新课程改革进一步深入的背景下,教育要服务生活,贴近生活。基于此,文章以陶行知“生活即教育”理念为基础,谈谈小学科学的生活化教学策略,旨在增强学生对科学的学习兴趣,推动学生的综合发展。

浅析小学德育管理中传统文化的渗透

中华文化博大而精深，是我国历史上无数先贤的思想与智慧的结晶，是令中华儿女引以为豪的精神财富。小学德育理应植根于优秀传统文化这个宝藏，从中汲取营养和智慧，培养小学生的道德素养，唤起孩子们的民族文化自觉，从而起到滋养品德情操的作用。

高效合作生趣教学——谈小学英语合作学习

小组合作学习和小学英语的结合是两个新事物的牵手,这对于我们来说既是机遇又是挑战,只有在实践中不断总结教学经验,才能创建一个更加具有实效的英语课堂,才能更好地提高学生学习英语的效率!

浅议小学数学课堂中的学习性评价

学习性评价是以师生为评价主体,以改进教学实践、促进学生发展和教师专业成长为评价目的的内部评价.学习性评价是形成性评价的一种新形式,能切实提高学生的学业成绩.本文就学习型评价的含义及如何在小学数学课堂中用好学习性评价做了尝试性的阐述.

以案例为载体,反思小学英语课堂教学活动设计

本文结合具体的教学案例,从教师对课堂教学活动的设计、实施和调控等方面,反思小学英语课堂教学活动设计。并阐述了五方面观点:一是活动设计要以教学目标为中心,二是活动设计要贴近学生的真实生活,三是活动设计要面向全体学生,四是活动设计要重视梯度性,五是评价要积极、有效。

基于创新角度的小学体育教学

体育教学是小学教学计划中的重要组成部分,关系到小学生整体综合素质的提高和身体素质的提高,由于观念的陈旧,很多小学生在学习的过程中并不注重体育教学,而将教学重点过多地放到升学文化课上,造成了小学生的综合素质得不到全面发展,因此在新的教育理念的倡导下,必须重视体育教育。

游戏教学法在小学信息技术教学中的应用

随着素质教育的推进和深入,教师在引导小学生 进行学习的过程当中,更加注重增强小学生的趣味感,使小学 生能够投身到自主学习当中,激发学生的学习乐趣,提高学生 的主观能动性,使学生能够更好地提升自己的发散性思维。

基于小学数学“实践与综合应用”模块教学有效性研究

小学数学综合实践活动可以给小学数学课堂带来新的生机与活力,将这一教学环节与师生行为紧密的联系在一起,它在有利于培养学生的实践动手和自主探究能力,提高学生的素质与能力具有一定的推动作用。但是当前小学数学综合实践活动的课时有限,时间不多,形式不一。如果不能够保证每一课时的教学达到预期效果,那么就会成为影响学生的不良教学。因而,本文主要就是针对小学数学综合实践活动有效性教学进行研究。

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

儿童文学是小学语文教学资源,是小学语文教育的重要组成部分,与儿童教育之间有着紧密的联系。它的存在让小学语文课程变得丰富多彩,让教师繁重的工作变得得心应手,同时也让学生的学习积极性得到明显的提高。然而,从现实情况来看,很多小学语文教师对儿童文学尚不熟悉,所以在教学过程中出现了诸多的问题,并影响到儿童文学在小学语文教学中的应用。本文对儿童文学在小学语文教学中的应用现状做了分析,并探讨了相关问题的解决对策。

浅谈如何做好小学语文课前预习

预习是小学生开始自主学习的基础,也是在教学中落实素质教育的重要体现。特别是语文教学作为基础性的教学课程,有效地课前预习,不仅有利于提高个人的听课质量和学习效率,同时对于培养学生主动学习、养成良好学习品质也有着重要作用。

谈如何提高小学生的写作素养

语文作为工具类学科,既是学习其他学科的基础,又有发展学生心智的作用。而作文是语文文本的主要组成部分,是学生综合语文素质的集中体现,因此说,培养和提高学生的作文素养就成为了语文课堂教学的重要目标之一。

新课改背景下小学数学教学方法创新研究

小学数学在小学教育阶段具有重要作用‘随着新 课改的实施,创新小学数学教学方法尤为重要,创新不仅能够 完善教师教学策略,而且更注重学生数学素养和创新能力的提 升。文章结合当前小学数学教学实际情况‘对小学数学教学如 何创新教学方法展开分析探讨。

小学科学课堂提问有效性的初步探索和实践

小学科学课堂教学效果在很大程度上取决于教师的提问,一个巧妙的提问,能活跃课堂气氛,促进学生思维发展。如何让自己的课堂提问更加有效,更有助于学生的发展,怎样避免出现科学课堂提问常见的弊病,是我们科学教师要深刻思考的问题。

小学英语课堂情景活动设计

随着教育部门新课程改革的不断落实和深化,对小学英语教学提出了更高的要求。对于刚刚接触到英语的小学生来讲,英语学习具有一定的难度。所以,需要小学英语教师精心设计课堂教学,合理引用情境教学模式,从而提高小学生的英语学习能力。本次研究主要是基于小学英语课堂情境教学展开分析,希望可以为教学工作者提供一定的理论借鉴。