提高小学语文阅读有效性教学的途径

小学阶段是培养学生阅读能力的重要阶段,在这个过程中,教师只有进行有效的课堂教学才能促进学生能力的培养。在开展教学活动的过程中,教师起到了至关重要的作用,如果教师没有掌握正确的教学方法,就会导致教学活动的失败。针对小学语文阅读教学中存在的问题,提出了开展有效性教学活动的具体措施。

情境教学法在小学英语教学中的应用

情境教学法是在教学过程中深受广大教师群体青睐的一种兼具创新和实用价值的新型教学方法,该方法不仅教学效果显著,同时也对使用这种方法的教师提出了一定的要求,首先,教师需要在课堂上应用不同的方法和手段来达到缓解课堂氛围、使其生动活跃的目的,学生能够在教师有意创设的各个情境中找到灵感,自觉将知识与情境相结合,从而达到在情境中深化和理解知识的目的,因此将情境教学法快速融入到小学英语课堂中来是一项极具前瞻性的举措,能够帮助学生从基础学习阶段便逐步产生对英语的浓厚兴趣,并在情境教学法的带入下逐步构建出清晰、完整的英语知识体系,学习被赋予了更多的乐趣,在乐趣中学习,在乐趣中成长。

小学数学课堂中如何培养学生的参与意识

如何在课堂教学中积极培养学生的主 体参与意识。这应是每一名教育工作者,在教学实践 中着力注重和致力研讨的集中交织点。本人结合多 年的教学经验,谈谈具体的做法。

上完公开课后的思考

我上过多次公开课，有学校组织的，也有教委组织的，在县和市也讲过公开课，对公开课的感受颇多，现将我的一点心得总结一下和各位老师交流，希望能给大家带来启示，不当之处还希望各位老师批评指正。

“跨越式”课堂教学模式下识字教学的有效性策略

识字是小学生阅读和写作的基础，在识字教学中，要根据学生的实际情况因材施教，要充分调动学生的积极性，点燃学生学习的欲望；要遵循学生身心及语言发展的规律和语文学习的规律，采用科学、合理的教学方法，多渠道地组织学生识字，多形式地引导学生参与语言实践活动，引导他们主动学习，掌握识字的方法，实现由“学会”到“会学”的转变，这样识字效率必然会得到最大限度的提高。

国培,伴我行——我的一节数学课

国培提供的学习平台真的对我帮助很大, 使我受益匪浅.本文结合我的-堂数学课, 谈谈我的切身感受.

关爱留守儿童的成长,做好心理健康教育

学校高度重视 “留守学生” 关爱工作, 我们将继续探索创新、 扎实工作, 努力做好留守儿童关爱工作, 促其健康成长.

在数学课堂教学中体现新理念

“新教材、 老教法” 是数学教学中存在的一种现象, 本文从五个方面阐述如何体现新理念, 从而体现新教材、 新教法.

多学科融合 众角度扮演 全方位提升——四下《海上日出》教学

【教学目标】1.以“跟着书本去旅行”节目做风光纪录片为任务,阅读课文内容,感受自然之美、语言文字之美,初步感知按一定顺序写景物的方法。

要从小培养小学生完成任务的能力

要从小培养小学生完成任务的能力永宁县望远小学蔡玉霞，周婧从“应试教育”转变为素质教育，就是要面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学知识、劳动技能和身体心理素质，就是要教育学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会生活。现在有很多小学生上...

小学计算教学的问题及对策

计算教学是小学数学的重要组成部分,儿童认识数学是从认数和计算开始的。计算是学生学习数学的重要基础,是学生今后学习、生活及参加社会所必须的基本素质之一。小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力,要求学生能够有准又快的计算,同时还应注意计算方法的合理性和灵活性。《数学课程标准》对学生的计算能力作了如下要求:'体会数和运算的意义,掌握数的基本运算,重视口算,加强估算,提倡算法多样化。

与学生谈话的技巧

班主任选择谈话的方式和场合不当,往往出现老师滔滔不绝,学生无动于衷,教育效果不佳,甚至产生相反的不良效果。因此,与学生谈话一定要研究方法、讲究技巧。 首先,个别谈话只有在班主任赢得学生信赖的基础上才会收到好的效果。如,张同学一周来总是低着头,没有学习的劲头,放学后,我把她单独叫到学校的操场上,她看到没有其他同学就抱着我的胳膊哭起来,并哭泣着说：＂老师,我爸爸妈妈离婚了,我不想离开您。＂一句不想离开您,说明她对我的信赖。

如何协调好任课教师参与班级管理

班主任协调好与任课教师的关系,既是班主任协调能力的展示,又是教学资源的充分利用。这样,能够形成相互理解与信任、支持与合作的局面,必将有助于形成良好的教风、学风和班风,增强班级教育合力,提高班级管理实效。

如何培养学生的自主学习和自主探究的能力

一、调动学生的学习主动性，引导学生发现问题 养成良好的自学习惯，促进学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践。创设的情境，学生会自然地产生一种探究的欲望，教师要组织引导，激励学生发现问题，让学生自主地尝试、操作、观察、动手、动脑，完成探究活动，并和学生一起分享数学教学的乐趣，激励学生对数学问题思考、猜测和尝试，让学生在发现中寻找成功的乐趣。

体育教学中应注意的几点问题

如何为学生营造一个和谐、宽松的课堂气氛,使学生真正体验到体育活动的乐趣,为终身体育服务？这是我们体育教师应积极探索的课题。 一、课堂教学要注意激发学生的兴趣 小学生对新鲜事物充满了好奇,教师应根据学生的年龄特点,采用多种方法激发学生的好奇心,并使其转化为学习和认识其他事物的兴趣。教学中,笔者主要采用以下几种方法激发学生的学习兴趣。1.利用幽默的评价语言激发学习兴趣。

怎样创建和谐健康的班集体

班主任工作要结合学校德育工作目标，开展爱国教育、学习习惯培养、劳动技能教育、安全教育等系列活动，从不同角度来引导学生，教育学生，以提高学生的道德意识，强调学生的日常行为规范，形成良好的道德品质，促进班集体和谐健康的发展。