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让个性化的阅读教学放异彩
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作者 陈新东 《学苑教育》 2011年第24期32-32,45,共2页
个性化阅读是指在教师的参与、引导下,学生的阅读兴趣得到极大限度的释放,阅读思维得到充分的锻炼,从而收获丰富的阅读体验。要使学生真正实现个性化阅读,教师在教学中要营造和谐的阅读氛围,适时引导学生合作交流,发挥学生的主体作业,... 个性化阅读是指在教师的参与、引导下,学生的阅读兴趣得到极大限度的释放,阅读思维得到充分的锻炼,从而收获丰富的阅读体验。要使学生真正实现个性化阅读,教师在教学中要营造和谐的阅读氛围,适时引导学生合作交流,发挥学生的主体作业,提高其阅读能力。 展开更多
关键词 阅读教学 个性化阅读 阅读能力
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学生自主学习之语文课前预习
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作者 陈新东 《学苑教育》 2011年第23期26-26,共1页
预习是一个重要的学习方法,是一种良好的学习习惯。真正有质量的预习不仅能提高学生学习的效率,而且能激发学生自觉学习的主观能动性,从而达到优化课堂教学效果的作用。
关键词 课前预习 自主学习 学习习惯
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对中职学生顶岗实习的思考 被引量:1
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作者 魏建国 《宁夏教育》 2014年第8期70-71,共2页
顶岗实习是培养职高学生职业能力和岗位技能的重要途径,是教学环节的一部分。认真做好顸岗实习工作不但可以锻炼学生的实践能力,还可以磨练学生的意志,使学生积累学习经验,增强社会阅历,提高就业竞争力。由于学生认识的不足和客观... 顶岗实习是培养职高学生职业能力和岗位技能的重要途径,是教学环节的一部分。认真做好顸岗实习工作不但可以锻炼学生的实践能力,还可以磨练学生的意志,使学生积累学习经验,增强社会阅历,提高就业竞争力。由于学生认识的不足和客观条件限制等原因,学生在实习期间缺少上进心、责任心,甚至会出现辞职、私自离岗等现象,不能达到预期目的..中等职业学校除了加强顸岗实习学生的管理外,还应引导学生提高对顸岗实习的认识,提高学生的积极性和主动性。 展开更多
关键词 顶岗实习 中职学生 职业能力 岗位技能
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