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题名让个性化的阅读教学放异彩
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作者
陈新东
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机构
宁夏永宁县职教中心
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出处
《学苑教育》
2011年第24期32-32,45,共2页
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文摘
个性化阅读是指在教师的参与、引导下,学生的阅读兴趣得到极大限度的释放,阅读思维得到充分的锻炼,从而收获丰富的阅读体验。要使学生真正实现个性化阅读,教师在教学中要营造和谐的阅读氛围,适时引导学生合作交流,发挥学生的主体作业,提高其阅读能力。
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关键词
阅读教学
个性化阅读
阅读能力
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名学生自主学习之语文课前预习
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作者
陈新东
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机构
宁夏永宁县职教中心
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出处
《学苑教育》
2011年第23期26-26,共1页
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文摘
预习是一个重要的学习方法,是一种良好的学习习惯。真正有质量的预习不仅能提高学生学习的效率,而且能激发学生自觉学习的主观能动性,从而达到优化课堂教学效果的作用。
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关键词
课前预习
自主学习
学习习惯
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名对中职学生顶岗实习的思考
被引量:1
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作者
魏建国
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机构
永宁县职教中心
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出处
《宁夏教育》
2014年第8期70-71,共2页
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文摘
顶岗实习是培养职高学生职业能力和岗位技能的重要途径,是教学环节的一部分。认真做好顸岗实习工作不但可以锻炼学生的实践能力,还可以磨练学生的意志,使学生积累学习经验,增强社会阅历,提高就业竞争力。由于学生认识的不足和客观条件限制等原因,学生在实习期间缺少上进心、责任心,甚至会出现辞职、私自离岗等现象,不能达到预期目的..中等职业学校除了加强顸岗实习学生的管理外,还应引导学生提高对顸岗实习的认识,提高学生的积极性和主动性。
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关键词
顶岗实习
中职学生
职业能力
岗位技能
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分类号
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
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