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浅谈高中数学主动性学习的培养
1
作者
林永山
《商情(科学教育家)》
2008年第5期328-328,共1页
关键词
主动性学习
问题情景
讨论交流
高度抽象
心理素质
直线方程
简明性
椭圆方程
自主学习
全面的改革
下载PDF
职称材料
初中英语教学中如何提高学生阅读理解能力
2
作者
严秀芳
《读与写(下旬)》
2021年第4期133-133,共1页
阅读理解能力是英语学习的一项综合技能。随着阅读理解题在各大型考试中分值比重加大,提高学生的阅读理解能力早已引起英语教师的重视。本文在建立良好的阅读习惯基础上阐述了如何训练初中生阅读技巧及策略,教师从课堂内外如何引导学生...
阅读理解能力是英语学习的一项综合技能。随着阅读理解题在各大型考试中分值比重加大,提高学生的阅读理解能力早已引起英语教师的重视。本文在建立良好的阅读习惯基础上阐述了如何训练初中生阅读技巧及策略,教师从课堂内外如何引导学生深度阅读、培养学生英语思维能力等方面来提高学生阅读理解能力。
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关键词
阅读习惯
阅读训练
深度阅读
阅读指导
下载PDF
职称材料
题名
浅谈高中数学主动性学习的培养
1
作者
林永山
机构
永安十中 福建永安
出处
《商情(科学教育家)》
2008年第5期328-328,共1页
关键词
主动性学习
问题情景
讨论交流
高度抽象
心理素质
直线方程
简明性
椭圆方程
自主学习
全面的改革
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中英语教学中如何提高学生阅读理解能力
2
作者
严秀芳
机构
福建
省
永安
十
中
出处
《读与写(下旬)》
2021年第4期133-133,共1页
文摘
阅读理解能力是英语学习的一项综合技能。随着阅读理解题在各大型考试中分值比重加大,提高学生的阅读理解能力早已引起英语教师的重视。本文在建立良好的阅读习惯基础上阐述了如何训练初中生阅读技巧及策略,教师从课堂内外如何引导学生深度阅读、培养学生英语思维能力等方面来提高学生阅读理解能力。
关键词
阅读习惯
阅读训练
深度阅读
阅读指导
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈高中数学主动性学习的培养
林永山
《商情(科学教育家)》
2008
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职称材料
2
初中英语教学中如何提高学生阅读理解能力
严秀芳
《读与写(下旬)》
2021
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