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浅谈技校化学教学中的设问技巧
1
作者
郑德贤
《职业教育研究》
2005年第4期51-51,共1页
在技校化学教学中,教师巧用课堂设问艺术,或就学生熟悉的生活现象创设问题,或由浅入深、层层设问,或通过故事创设问题,激发学生学习兴趣,能取得良好教学效果。
关键词
化学教学
设问技巧
技校
学生学习兴趣
创设问题
设问艺术
生活现象
教学效果
课堂
巧用
教师
下载PDF
职称材料
浅析师生关系中的几个认识误区
2
作者
郑德贤
《现代技能开发》
2002年第12期77-77,共1页
关键词
师生关系
认识误区
工作态度
心理品质
思维方式
下载PDF
职称材料
题名
浅谈技校化学教学中的设问技巧
1
作者
郑德贤
机构
永安市技校
出处
《职业教育研究》
2005年第4期51-51,共1页
文摘
在技校化学教学中,教师巧用课堂设问艺术,或就学生熟悉的生活现象创设问题,或由浅入深、层层设问,或通过故事创设问题,激发学生学习兴趣,能取得良好教学效果。
关键词
化学教学
设问技巧
技校
学生学习兴趣
创设问题
设问艺术
生活现象
教学效果
课堂
巧用
教师
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅析师生关系中的几个认识误区
2
作者
郑德贤
机构
福建省
永安市技校
出处
《现代技能开发》
2002年第12期77-77,共1页
关键词
师生关系
认识误区
工作态度
心理品质
思维方式
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈技校化学教学中的设问技巧
郑德贤
《职业教育研究》
2005
0
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职称材料
2
浅析师生关系中的几个认识误区
郑德贤
《现代技能开发》
2002
0
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职称材料
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