浅谈小学科学探究教学中问题意识的培养

问题意识的存在是思维的起点,小学生要通过对身边自然事物的观察发现和提出问题。问题可来源于五个方面。提出问题后,还要进行分析、探究。

和谐的课堂：学生的享受与教师的追求

和谐，是一种境界，是当今社会追求的目标。大家都在说着和谐，论着和谐．作为教师，我们每一天都在无私地努力着、奉献着、追求着．默默地实践着和谐——师生关系的和谐、教学过程的和谐、学习方式的和谐……在这和谐的课堂教学中，学生的心智被开启，情愫被放飞，学生的自尊心、自信心和进取心处于最佳状态，充分享受着学习和成长带来的快乐。

“你敢写我们的语文老师吗?”

“你敢写我们的语文老师吗?”这是我在校门口拐角处偶然听到的两个女生的谈话,她们是我班的冬梅和李灵。“不敢,她查作业那么仔细。

我眼中的大海

我见过写在书上的海,见过印在画上的海,也见过电视银屏上的海,但我从没亲自接近过海。海在我心中一直是一个充满神奇的世界。今天如果不是身边金色的沙滩和天空中翱翔的海鸥,还有那习习的海风,我真的不敢相信自己正在海边漫步。海是浩瀚而美丽的。一眼望去,上面是蓝蓝的天,下面是蓝蓝的海,海连着天,天连着海,分不清哪里是海、哪里是天,只觉得自己置身于蓝色的世界,感受着这蓝色的力量。

大海速写

风儿唱起了歌， 浪儿跳起了舞。 准备出海的渔船， 扬起了洁白的风帆。