自然资源融入幼儿园科学探索活动的实施路径研究

近些年来,将自然资源融入教学活动,成为幼儿教育工作中的热门话题。幼儿园科学探索活动是提高幼儿科学探究能力及科学素养的重要途径,将自然资源融入这一活动,可为幼儿园科学学习注入全新活力。对此,文章探讨自然资源融入幼儿园科学探索活动的实施路径,对教学活动提出几点对策,以充分发挥自然资源的教育功能。

永安本土民间音乐在幼儿园音乐教育中的应用研究

文章对永安本土民间音乐在幼儿园音乐教育中的应用提出了一系列的应用策略,紧扣永安本土民间音乐文化传播核心内容、合理的设计,调动起儿童参与活动的主观能动"等策略,旨在为如何促进幼儿园音乐教育的有序开展提供一些思路。

浅谈幼儿园活动区游戏材料的有效投放

长期以来,教师们在活动区游戏的玩具材料投放上进行了高结构化的设置,要求孩子们必须严格地按照规定的方法进行操作。但教师们很快就发现,孩子们很容易就失去游戏兴趣,然而低结构的游戏材料对幼儿来说自主的空间大,可以玩出花样,也更容易被幼儿接受和喜欢。本文针对如何在活动区游戏中投放丰富而适宜的游戏材料,以及要投放什么游戏材料帮助幼儿主动探索、自主游戏等问题做了探索。

适当的指导助推幼儿探索、学习——以中班幼儿利用PVC管开展的系列游戏为例

游戏可以最直观、最真实地反映幼儿当下的兴趣和需要。教师要理解幼儿特殊的学习方式,在游戏中追随幼儿的兴趣,不断调整和完善游戏环境和材料,给予适当的指导,助推幼儿探索、学习。

幼小衔接视域下利用自主游戏培养幼儿学习习惯的策略探索

为了让幼儿更好地适应小学阶段的学习与生活,在幼儿教学活动中,要高度重视幼儿学习习惯的培养。文章就幼小衔接视域下,利用自主游戏促进幼儿学习习惯培养的支持策略进行阐述,探索幼儿良好习惯培养的有效途径。

谈如何培养幼儿绘本阅读兴趣

阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身。爱上阅读从绘本开始。绘本是幼儿阶段最容易接受的一种阅读方式。结合自身的幼教体验,谈谈如何从早期培养幼儿的绘本阅读兴趣。

运动器械“一物多玩”,促进幼儿体能发展——以“一物多玩”玩转轮胎为例

《健康中国行动(2019—2030年)》旗帜鲜明地指出体育运动是健康生活方式的重要内容,健康中国,你我同行!教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出,幼儿园应因地制宜,就地取材为幼儿提供种类丰富、式样有趣的运动器械,利用运动器械的功能,让幼儿在享受快乐游戏的同时发展体能。为丰富幼儿体育活动、锻炼幼儿体能、促进幼儿多方面共同发展,文章以运动器械"一物多玩"为研究视角,从自主探索,发展幼儿灵敏、协调体能素质;循序渐进,增强幼儿力量、耐力体能素质;持之以恒,提高幼儿平衡能力体能素质;互动引领,提升幼儿勇敢抗挫精神四个方面深入分析如何巧妙运用轮胎实现一物多玩,促进幼儿体能发展,形成适合幼儿园各年龄阶段幼儿的体能发展游戏,促进幼儿身体动作的协调发展。

利用乡土资源拓展园本教研活动

随着幼儿园园本教研制度建设项目的深入开展,如何正视幼儿园发展中存在的问题,调动教师参与园本教研活动的积极性,营造良好的教研氛围,形成教师研究共同体,是每个幼儿园都必须思考的问题。我园在开展＂乡土资源在幼儿园教育教学中的运用＂课题活动中,以乡土资源为切入口进行了园本教研的实践活动,

幼儿园音乐活动生活化游戏情景教学

幼儿园音乐活动采用生活化游戏情景教学是教师教学的一个新思路,体现了教师在音乐活动中的思考,展现了音乐活动与生活化游戏情景教学的优势。通过创设幼儿熟悉、且富有童趣的生活化游戏情景,并且将情景贯穿在感受、学习、演奏、创造的每一个环节中,让幼儿在情境中学习音乐。