初中物理生活化教学模式的探索

物理学科的教学知识与生活联系密切,同时该学科具有一定的实践性和复杂性。传统的初中物理教学主要是单一的灌输教学,学生对一些生涩的定义和公式并不理解,记忆起来比较困难,长此以往会使学生学习物理的兴趣减弱,使课堂教育教学效率下降。在当下教学背景下,生活化教学模式开始越来越被重视,成为教师教学的首选方法,教师开始在课堂中应用生活化教学模式,激发学生的学习兴趣,丰富课堂教学内容,将实际生活中的物理知识与课本教材联系起来,构建学习情境,在培养学生动手能力的同时提高课堂教学效率。基于此,本文在初中物理课堂中应用生活化教学策略进行了分析,以调动学生的课堂积极性。

剪纸艺术特色课程建设路径探析

剪纸工艺作为中华民族的优良传统和世界级的非物质文化遗产,是集创作、美术、手工、雕刻、文化、装饰、数学于一体的综合民俗艺术。本校探索了剪纸特色课程进校园的可行性,通过丰富课型、与实践基地联动等路径,推动课程开展,同时还结合专项课题,积极探索有效的实验内容和途径,发挥地域人文优势,把“农村乡土文化资源”与剪纸特色课程有机结合,通过形式多样的社会实践,将地方特色文化引进剪纸特色课程,逐步培养了学生的艺术技能、创新精神和创造能力,有效丰富了学生在中华优秀传统文化方面的积淀。

中学校园体育文化培育的路径

体育文化是学校文化的重要组成部分，有着重要的育人功能。受传统观念的影响，中学校园体育文化存在被弱化或淡化的现象，在素质教育深入开展和课程改革不断推进的今天，有必要树立正确的教育观念，重视中学校园体育文化，研究中学校园体育文化培育的路径，从而推动中学体育教学改革，形成良好的校园体育文化环境，促进校园文化建设。

初中体育立定跳远教学策略探析

立定跳远是体育中考的考试项目,也是初中体育教学的重要内容,文章作者以立定跳远为研究对象,以初中体育立定跳远教学策略为研究主题,首先分析了立定跳远动作分解及要领和初中学生在立定跳远中存在的问题,然后分析了初中体育立定跳远课堂教学中存在的问题,最后探索出了为学生讲解立定跳远各动作的原理、引导学生规范立定跳远动作、利用变换训练法提升趣味性、组织多种立定跳远辅助练习和传授学生立定跳远高分攻略等几点教学策略,以期为广大初中体育教师提供参考。

创设有效情境 激活思品课堂

创设教学情境是课堂教学的基本策略,对于构建充满生机活力的思想品德课,全面达成教学目标有着重要意义,在当前初中思想品德课教学中被广泛运用。教师应紧紧围绕思想品德课教学目标,结合特定的教材内容和学情,创设有价值的教学情境。然而,教学实践中也存在对创设教学情境的误读与偏离,这就有必要厘清教学情境创设的原则,坚持目的性、开放性、生活性、简约性、生成性的统一,创设有效的教学情境,激活思想品德课,达成思想品德课教学目标。

细水润心田 微小显真情

中小学德育工作是学校的首要工作,也是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。德育无小事,处处须关注。它要求德育工作者应在走动中观察,在观察中发现问题,寻找症结,并能够强化落实,重视规范评比和谈心激励,让爱心传递,希望永恒。

微课在初中历史教学中的应用

文章首先研究了微课在初中历史教学中的意义,其次指出了其中存在的问题,最后从实际教学出发,提出了解决微课教学在历史教学中存在问题的方法,即根据情况合理设置微课时长、丰富微课教学内容、强化教师对课程的把控力、根据学生兴趣制作课件、巧用微课突破教学难点。

数学教学中归纳推理意识的渗透探析

数学课程抽象性强、逻辑性强,要求学生必须具备一定的创造性思维。因此,教师可在教学中渗透归纳推理意识,让学生通过积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,提高数学思维能力,培养良好的数学学习习惯,掌握恰当的数学学习方法。文章分析数学教学中归纳推理意识的渗透意义,探究具体渗透策略。

思品课堂:有效点评“四要素”

作为教学评价的重要方式,课堂点评在思品课教学中发挥着重要作用,它是教学过程的重要环节,对于达成教学目标起着重要作用。在教学实践中,探索出有效点评＂四要素＂：回归内容、呼唤个性、追求深刻、关注立体。

初中语文教学中打造高效课堂的对策

高效课堂作为新课改背景下教师普遍追求的一种教学状态,能够有效完成课堂教学的目标.该教学模式提倡充分尊学生的主体地位,以促进学生的全方位发展去进行教学活动.本文就初中语文教学中打造高效课堂的对策进行论述.

“文本细读法”在初中语文阅读教学中的运用

文本细读法是目前语文阅读教学采用的一种新型阅读方法,该方法强调以文本为中心,重视语境对语义的影响,通过品读文本,体悟其思想内涵和艺术风格,来达到评析和鉴赏文本的教学效果。本文主要对新课标背景下＂文本细读法＂在初中语文阅读教学中的功能及实施原则进行分析,并结合实际教学案例,对相关运用策略进行探讨,以期能够为语文阅读教学实践提供一定的借鉴。

关于初中数学课堂导入法的若干思考

课堂导入是课前的重要环节,需要教师拥有良好的教学素养,优质的课堂导入是高质量课堂的重要组成部分,不仅能够启发学生对新知识的思考,调动学生的学习积极性,营造良好的课堂氛围,而且还能够优化课堂设计,提升课堂效率。

初中数学解题中应用转化思想之实践

初中数学解题教学要注重对学生的数学思想方法的培养,要让学生经过初中数学解题学习和练习,把握相对的数学思想方法,而转化思想是初中数学思想方式中的精华,需要学生必需把握和感受.文章根据初中数学解题中应用转化思想展开了一系列的论述.

浸润乡土特色文化,盛开体育教学之花

在农村初中体育教学实践中,教师应当遵循课程标准的要求,坚持统一性和灵活性相结合的原则,彰显农村地域特色,可将民俗活动、劳动技能、民间游戏等元素和体育课堂教学有机结合,用乡土特色文化浸润体育课堂教学,从而真正做到因地制宜、因材施教,激活体育课堂,让体育教学之花盛开。

有的放矢——如何在初中数学课堂中提高学生参与度

数学是一门工具性学科。数学素养是现代公民必备的基本素养。课堂是培养学生数学素养的主阵地,学生的课堂参与度直接关系其数学素质发展。因此,提高学生课堂参与度是初中数学教学中很值得探究的课题。其方法主要有教会学生听课,追求高效课堂,优化课堂提问,解决师生互动中存在的问题等。

校园活动中的“赶任务式”心理探析

我在一所农村初中任教，置身校园，各种校园活动应接不暇。歌咏比赛、文艺汇演、主题征文活动、手抄报比赛、知识竞赛、演讲比赛、校运会、学生篮球比赛……其中既有学校按照教育教学计划预先设计的活动，也有教育行政部门统一安排要求学校临时开展的活动，这已成为本地农村学校普遍存在的现象。

探析校园文化与初中语文写作教学的融合

校园文化是一种以学生为主体的群体文化,具有互动性、渗透性的特点。教师在实施写作教学的过程中,将校园文化有效地融入其中,能够提高学生的写作兴趣,促进学生更积极地进行语文写作。基于此,本文将结合笔者多年的教学经验,以初中语文为例,探析校园文化与初中语文写作教学的融合。

如何在体育教学中培养中学生终身体育意识

在中学教育中体育教学是非常重要的组成部分,体育教师需要以终身体育为指导思想,建立新的体育教学形式,完成对中学生终身体育意识的培养。通过学校体育教育让学生贯彻终身体育思想,能够为学生终身参加体育锻炼打下坚实的基础,有利于学生心身健康的发展。基于此,本文简单阐述了在体育教学中培养中学生终身体育意识的重要性,并介绍了培养学生终身体育意识的策略,以供各位教师作为参考。

教学须基于学生立场

思想品德教学活动设计通常要考虑课标要求、教材内容、教学环境、教师和学情等要素。然而,在教学实践中,往往存在过多倚重课标和教材,忽视或者淡化学情的现象,导致教学内容和学生主体疏离,制约教学目标有效达成。因此,教师有必要在综合分析以上要素的前提下,充分考虑学生的学习需求,基于学生立场设计教学活动,彰显＂以学生为中心＂的教学理念,实现课堂教学本质回归。

浅谈小组合作学习在转化农村初中英语学困生中的运用

在农村初中英语教学中,由于班级学生数大,教师教学观念陈旧等原因,导致了一大批的英语学困生,小组合作学习作为一种重要的教学策略,在很大程度上可以有效地激发英语学困生的学习积极性,不断提升自身的英语学习信心和毅力,以此来更为有效地帮助学困生克服学科心理障碍与实践障碍,这对于农村初中英语学困生向学优生的转化是至关重要的。