学科核心素养视域下普通高中英语阅读教学策略

培养学生学科核心素养是高中英语新课标制定的课程目标。阅读教学是培养学生语言能力、学习能力、思维品质和文化品格等核心素养的最直接、最有效的途径,但是因为传统教学模式单一、可供选择的阅读材料缺乏、教师英语文化背景知识储备不足等因素,高中英语阅读教学存在着低效、无趣、缺乏内涵等问题。教师应通过帮助学生不断扩大词汇量、重视阅读材料的选择、补充相应的英语文化背景知识和传授阅读技巧等途径培养学生的英语学科核心素养。

关于如何开展好高中语文作文教学的探讨

高中语文作文教学是一个系统性的过程,需要我们付出长时间的耐心和努力来收获良好的效果。受传统教学观念的影响,当前大多数高中语文教师还采取单一的作文教学方式,不能让高中生很好地提高一定的写作能力。对此我们有必要探讨如何更好地来优化高中语文作文教学。基于一定的教学实际经验,本文尝试总结优化高中语文作文教学效果的一些建议,主要有注重积累和观察、加强作文练笔、有效运用思维导图以及做好作文批改这几方面。

持续默读在高中英语课堂的教学实践

持续默读指的是教师与学生共同阅读的一种英语教学方法,它强调学生可以自主选择材料,并在阅读时保持身心愉悦的状态。而将其应用于高中英语课堂对教育改革新时期的英语教学具有重要的作用。基于此,文章将从合理选择阅读素材、实施个性阅读方案、组建主题默读活动、渗透任务阅读理念等方面对高中英语课堂中持续模式的教学实践策略进行分析和解读。

巧学英语润物无声——高中英语课堂渗透德育的对策探究

推动学生德智体全面发展,学校教学的重要任务。高中英语作为堂教学的重要构成部分,在高中生德教育中扮演着不可或缺的角色。本文合自身实际教学经验,在论述高中英课堂教学中进行德育渗透重要性的基上,试着提出有针对性的德育教育渗对策,以达到学生核心素养培养的预目标。

高中化学生活化探究教学实践

生活化探究教学内容源于生活中遇到的问题和现象,通过课堂内外的多种多样的探究活动对问题进行研究,让学生在提出问题与解决问题的过程中获得知识与技能,培养学生对化学的兴趣与对生活的热爱。它具有生活化、创新性、协作性和开放性四大特性。简单介绍了它的意义与基本流程。

有效提高高中语文教学质量的几点思考

随着新课程标准的不断深入,高中语文教学的变化非常的巨大,我们的时代在不断地进步,很多新的科技技术可以方便我们的教学,比如多媒体等这些技术,是可以让我们的教师在教学中创建出新的教学模式,在当前的教学过程中,教师还是注重传统的教学方式,这样的教学方式让我们的学生在学习的过程中,没有很好地学习动力,教师在教学的时候教学质量也是非常差的,学生觉得枯燥无味就没有了主动性,在当前的教学趋势下,教师应该主动培养学生的能力,让学生牢靠的掌握学习知识的能力,来适应社会迅速进步的趋势,本文针对有效提高高中语文教学质量这一点,首先介绍了高中语文教学的现状,并且提出了有效提高高中语文教学质量的方法,希望可以对当前的高中语文教学做出巨大的贡献。

探讨新高考背景下宏大主题作文的思辨性

在新课改和高考改革的深入推进背景下,我国的高考即将迎来崭新的发展机遇,其中增添了立德树人的教育理念和思辨性的写作考试要求,而且在语文考试写作方向上也越来越趋近于宏大的写作形式。其中写作主题反映的价值观以及思想都非常符合新教育市场的发展需要,所以老师也需要重视对学生写作能力的强化和教育,逐步拓展学生的学习视野,借助多种创新性的教学模式增强学生的写作情感、写作技巧以及思辨性的写作风格,以此来推动宏大主题高考写作的健康发展进程。

健康中国背景下学校体育文化建设策略研究

人民健康对一个国家的发展有着重要的作用。为了提高人们的健康意识,我国制定了相关的健康策略,同时,新课改下针对学校的体育文化建设也有了一定要求,要使学生身心能够健康发展,以积极乐观的态度面对生活。但想要实现这一战略需要学校、社区和社会形成合力,适当组织学生参加一些有关体育健康的实践活动,引导学生以科学正确的生活方式去生活,不断提高自己的健康意识,从而将这个战略目标变成现实。