三角形中位线的说课说案

作为中学说课活动的一个例子,本文论述了该内容在中学几何内容中的地位、教学目的、教法和学法。

关注中考物理命题中STS的考查方式

物理学是一门既有趣又有用的自然科学,与人们的生活和社会的发展息息相关。物理中考命题越来越注重联系学生的生活实际和社会实际,多方位、多视角考查物理知识,充分体现了＂从生活走向物理,从物理走向社会＂的课程理念。一、揭示生活、自然现象中的物理知识在生活中,在我们的身边,有许许多多的物理现象。

创新课本实验命题方式 扎实推进课程改革

物理学是一门以观察和实验为基础的科学,实验是物理课堂教学中的重要组成部分,但在实际教学中,以讲实验替代做实验,或以演示替代学生动手,对实验不够重视的现象依然存在,如何让这类现象不再延续,

初中语文综合性学习实效性探索

该文就初中语文综合性学习的实效性做了初步分析,提出以下看法:依托课内,延伸课外,充分发掘课程资源,是提高综合性学习实效性的前提;开展丰富多彩的课程活动,为学生提供互动的平台,是提高综合性学习效益的关键;教师的积极参与也是提高综合性学习实效性的有效途径。

赏析中考物理的几类综合题

物理综合题作为考查学生基础知识、基本技能及应用物理知识解决实际问题能力的有效题型，越来越受到命题者的注意，在近几年各地中考试卷中，这类试题命题范围广，灵活性大，对学生的能力要求比较高。现对此类题型作简单分析。

初三数学互动教学浅谈

中考是学生人生的第一个转折点,教师应改善现有的教学模式,努力营造互动型初三数学课堂,这对学生今后的学习和生活都将产生深远的影响。

增强物理演示实验效果的探究

物理是以实验为基础的自然科学。演示实验在物理教学中占有极其重要的地位，它能激发学生强烈的求知欲，引起学生浓厚的兴趣。在教学中，应因地制宜做好演示实验，增强演示实验效果。

加强命题作文审题指导探索与实践

审题是一个关系到文章内容是否符合题意,能否按题目要求进行构思的最关键的一步。文章在如何审题上对学生进行指导,避免学生题意没弄清就匆匆下笔,造成“下笔千言,离题万里”的严重后果。

关于体育成绩纳入中考考察项目的调查

1984年以来,教育部、国家体育总局、卫生部等有关部门组织了4次学生体质与健康调研。结果表面,二十多年来我国学生虽然身高和体重增加了不少,但部分体能指标连续呈下降趋势。其中初中生的近视率为58%,耐力、爆发力以及反映肺功能的肺活量等体能素质指标呈下降趋势。

在初中物理教学中加强化学学科渗透的点滴思考

随着人类社会的不断发展进步，传统的学科界限变得越来越模糊，文理相通、学科相融已是大势所趋。据统计，百年诺贝尔奖，有41．02％的获奖者属于交叉学科。尤其在20世纪最后25年，95项自然科学奖中，交叉学科领域有45项，占获奖总数的47．4％。中国科学院院长路甬祥提出：“交叉学科研究正在成为科学发展的主流，不仅活跃研究者的思维，开阔科学研究的视野，同时也大大推动着科学技术的发展。”

放“生”课堂 激活思维——初中思想品德自主互助型学习课堂探索

“关注每一个学生，为了每一个学生的发展”是新课程改革的核心理念和神圣使命。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调“要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。”为了适应这一课程改革要求，我校高效课堂改革采用自主互助型学习课堂模式。

浅谈数学知识和方法在初中物理教学中的运用

初中生刚接触物理时，觉得蛮有趣的，可随着物理概念、原理及公式的出现，许多学生就会逐渐厌烦，尤其是数学基础不扎实的同学，这将直接影响物理教学质量的提高。作为一名初中物理教师，如何引导、启发学生运用所学数学知识去分析、解决物理问题，让学生对物理学习保持持久的兴趣和信心，是摆在我们面前的一个重要问题。下面就此谈一谈个人的看法。

小组合作学习的策略

作为初中思想品德教师，我们面临着如何在每周有限的两节课时间内，有效地利用积极因素，采取有效的教学方法，提高课堂效率。再加上初中思想品德学科是开卷考，学生的学习态度有一定的改变，特别是部分学生认为开卷不要读、不要背。

精选合作内容,提高小组合作实效——初中思想品德课小组合作学习初探

小组合作学习被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革,被广大教师所欣赏并运用。小组合作学习的目的是提高课堂学习效率,通过小组合作学习,学生自主探讨,突破教学重难点,解决学生的疑难问题。这就要求教师在小组合作之前,要根据教学实际,课前充分准备,精选合作内容,以确保合作学习的实效性。