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如何培养学生学习语文的兴趣
1
作者
廖小霞
《龙岩学院学报》
2000年第S1期31-33,共3页
培养学生学习语文的兴趣,可以从沟通师生感情,创设情境,巧设导语,变化教学方法,强化教学反馈和加强课外阅读等六个方面着手。真正做到寓教于乐,就能提高语文教学的质量。
关键词
语文教学
学生
兴趣
下载PDF
职称材料
谈初中生物课堂中使学生保持注意的教学艺术
2
作者
张文清
《福建教学研究》
2000年第8期47-48,共2页
关键词
初中
生物
课堂教学
教学艺术
学生
注意力
原文传递
让学生主动参与数学教学活功
3
作者
苏亦戈
《福建教学研究》
2005年第5期31-32,共2页
《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”,“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。”教学过程作为课程实施的...
《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”,“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。”教学过程作为课程实施的基本途径,一方面,
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关键词
数学教学
课程标准
自主学习
初中
教学内容
原文传递
题名
如何培养学生学习语文的兴趣
1
作者
廖小霞
机构
永定教师进修学校
出处
《龙岩学院学报》
2000年第S1期31-33,共3页
文摘
培养学生学习语文的兴趣,可以从沟通师生感情,创设情境,巧设导语,变化教学方法,强化教学反馈和加强课外阅读等六个方面着手。真正做到寓教于乐,就能提高语文教学的质量。
关键词
语文教学
学生
兴趣
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈初中生物课堂中使学生保持注意的教学艺术
2
作者
张文清
机构
永定教师进修学校
出处
《福建教学研究》
2000年第8期47-48,共2页
关键词
初中
生物
课堂教学
教学艺术
学生
注意力
分类号
G633.912 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
让学生主动参与数学教学活功
3
作者
苏亦戈
机构
永定教师进修学校
出处
《福建教学研究》
2005年第5期31-32,共2页
文摘
《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”,“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。”教学过程作为课程实施的基本途径,一方面,
关键词
数学教学
课程标准
自主学习
初中
教学内容
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
如何培养学生学习语文的兴趣
廖小霞
《龙岩学院学报》
2000
0
下载PDF
职称材料
2
谈初中生物课堂中使学生保持注意的教学艺术
张文清
《福建教学研究》
2000
0
原文传递
3
让学生主动参与数学教学活功
苏亦戈
《福建教学研究》
2005
0
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