新课标下构建初中英语高效课堂的对策

针对当前初中英语课堂教学存在的问题,构建高效课堂的对策主要是:以学生为中心开展多元化的英语教学;避免过度重视应试教育;采取多种教学方法,调动学生学习兴趣;丰富师生互动形式,重视学生的主体地位。

提高思想品德及政治课效果的钥匙——激趣法

我国古代伟大的思想家教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。课堂教学效果的好坏取决于学生对这节课的兴趣，即求知欲望的高低。思想品德及政治课尤为如此，要变空洞的说教为生动活泼，用学生的亲身经历来感受知识，学会技能，使学生对思想品德、政治课好学、乐学，就要必须千方百计激发其兴趣。下面就谈一下笔者在教学中激发学生学习思想品德、政治课兴趣的几点做法，有幸和各位教育界同仁们交流。

巧用电教媒体 创设乐学氛围

语文教学中，如何恰当地运用多媒体，发挥电教媒体的作用，激发学生的学习热情，调动学生学习兴趣，给语文教学注入活力，构建高效课堂，是我们经常研讨的课题，在此笔者结合自己多年来的教育教学实践谈几点粗浅的看法。

试论如何打造高有效的初一英语课堂

当今时代是新课改的全新时代,在此时代背景下,在给初中英语教学工作带来了前所未有的机遇的同时,也提出了新的要求和 挑战,加强对有限课堂教学时间的利用程度,采用多样化的教学方法,充分的发挥学生学习的主动性,打造更精彩、更有效的英语课堂是 时代对我们一线教师提出的新要求。而初一阶段是学生初中英语学习阶段的初始阶段,更应该加强对其的重视程度,为学生开一个好头, 为学生更理想英语学习效果的获得奠定坚实的基础。鉴于此,本文理论联系实际,就如何打造更有效的初一英语课堂进行了具体的分析。

新课标下提升历史教学质量思考

文章分析了新课标对历史教学的要求,阐述了教师转变历史教学观念,重视学生的主体地位;通过创设问题情景、营造和谐的历史课堂教学氛围、有效结合历史图片激发学生学习历史的兴趣;建立小组合作自主学习、开展课外教学活动、运用多媒体技术创新历史教学模式;重视对学生学习过程的引导培养学生的创新意识和实践能力的具体的方式方法,及其对促进学生全面发展和提升历史教学质量的积极意义。

中学生阅读能力的培养及发展策略探寻

语文课程具有较强的综合性与实践性,能够培养学生的各项语言运用能力,而阅读能力是其中一种。初中语文阅读教学的质量并没有达到理想的目标,语文教师在新课改与课程标准的要求之下,愈发抓紧要做好语文阅读教学工作。归根结底,教师需要跟随新时期的变化与发展要求,更新初中语文阅读的教学策略,以期有效提高学生的阅读能力。