舞蹈调研报告——以重庆市永川景圣中学为例

目前艺术教育在各大城市发展迅速,但是乡镇以及乡镇学校对于艺术教育尤其是舞蹈、音乐、美术等方面显得非常薄弱。教育部在去年9月下发了关于《全面加强和改进学习美育工作的意见》,特别提出舞蹈进校园课堂。对于舞蹈走进校园来说,有了政府的文件支持学生就有了机会。但是落实到实处还是存在一些客观问题,陕西师范大学第二十届研究生支教团成员马昕以重庆市永川五间镇农村学校及周边村舍进行走访和调研,以当地实际情况出发找出艺术教育发展中的问题和解决方案,为乡镇舞蹈教育献出自己的一份力。同时,作为一名西部计划志愿者,希望呼吁更多的志愿者可以帮助扶持更多的人。(大学生志愿服务西部计划(简称西部计划)是经国务院常务会议决定,由共青团中央、教育部、财政部、人力资源社会保障部共同组织实施的一项重大人才工程。每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生或在读研究生,到西部基层开展为期1-3年的志愿服务。投身西部地区基层工作,在全社会尤其是青年中唱响了到西部去,到基层去,到祖国和人民最需要的地方去建功立业的时代旋律。)

农村中学美术教育的现状与发展之路探索

在新课程改革下,美术教育越来越受到重视。在农村中学美术教育具体实施过程中,受当地经济、地域、思想观念等影响,施行过程并不顺利,甚至在一些地区美术教育处于停滞状态,对国家素质教育发展造成影响。基于此,本文阐述农村中学美术教育的现状,分析农村中学美术教育存在学校对美术教育不够重视、教师对美术教学缺乏重视、学生对美术学习不够认真和社会对美术教育缺乏关心等困境,解释制约农村中学美术教育发展的主要原因在于农村经济发展水平比较落后、美术教育受应试教育导向影响、家长方面导致美术教育功利化、农村中学学生厌学现象比较严重等,最后给出相关路径建议。

危机中的“思”革--知识分子与五四

五四作为一个重要的历史时期,在很大程度上是近代知识分子向现代知识分子转型的关键时期,它直接影响了后来知识分子的性格和发展。在此以知识分子为主体,"反思"为主线,描述近代知识分子对传统进行反思的特点,以及知识分子反思五四及反思五四对知识分子的影响。

浅析初中体育考试升学的见解

目前，我国关于素质教育的概念还没有一个绝对统一的定义，其内涵的界定，运行机制的建立等问题正在由广大教育工作者在教育改革的实践中不断摸索和完善。国家教委副主任柳斌同志在《关于素质教育的再思考》一文中提到：素质教育是基础教育摆脱应试体制影响。使青少年全面发展的一个改革方向。

顺应课改潮流 构建高效课堂

新课改在高中阶段的施行,对各科任课老师们提出了更加严格的要求。原来传统的教学模式很大部分已经不能够完全适应新的教学要求,越来越多的老师反应不知道教什么,不知道怎么教。笔者身为学校领导人员,同时兼任高中思想政治教学,面对课堂质量低下、学生成绩止步不前的情况,看在眼里,急在心里,但同时也在教育的道路上不断摸索、创新,总结出了一套自己的教学经验,以供各位同行参考,从而能够使新课改不断深入进行,有利构建高效课堂。

激发情感 释放心灵

语文教学应立足于学生的实际生活和内心情感体验,在教学中激发学生主动学习的内驱动,并立足于教师自身的独特体验、个性和风格,用自己的浪漫情怀、哲理思维去感染和启迪学生,教出自己的风格和魅力。

新课程标准下高中体育教学的德育渗透

在高中教育过程中,通过体育与德育的融合,既可以锻炼、提升学生的身体素养,也能培养学生美好的品格。德育的渗透有利于更好地实现教学效果,发挥教学育人的功能,提高学生的综合素质尤为重要。因此,研究体育教学中渗透德育教育在当下有重要的现实意义。

初中语文教学中渗透传统文化的措施

中华传统文化博大精深,传承了中国千年沉淀下来的文化历史精华,学习传统文化,可以增加对历史文化的了解,提高人们的思想深度和广度,增强民族的自豪感和凝聚力。随着社会的不断发展,科技和信息技术的不断进步,传统文化随着人们快节奏的生活开始出现浅层、断层的现象:中学生对传统文化知识的了解非常少,只当是作业和日常的学科任务,关于历史文化的知识不了解、中华传统美德的熏陶太少等。对于初中语文教学中传统文化的教育,本文结合实践教学,针对在初中语文教学中如何渗透传统文化知识教育进行了研究分析。

初中数学解题教学研究与探索

在数学知识的学习中,数学练习题是学生学习的重要内容也是难点内容,学生的解题能力直接反应了学生的数学学习能力。教师要通过革新教学方式,树立正确的数学教育理念,从而达到对学生数学能力的提升。

高中体育教学中拓展训练的运用初探

拓展训练的增加为高中体育教学提供了丰富的教学内容,各个环节的设计丰富了学生的感受,让学生看到自己体能上的进展和团结合作的力量,促进学生全面发展。然而扩展训练在体育教学中的合理应用,有效的实现这些目标,并且培养了学生的毅力,为以后的体育教学发展奠定了坚实的基础。

多元化教学方式深化高中数学改革

在高中教育改革的环境下,在课堂中实施多元化教学方式,成为了现如今众多老师所关注的问题,可是中国当前的高中教学存在教学质量比较低,教学效率不高的情况。在课堂中所学习的理论知识和实际不能进行良好的融合,并没有从根本上挖掘出多元化教学方式在高中数学教学的重要作用。本文从多元化教学模式的基本内涵入手,分析当前高中数学教学中多元化教学方式应用情况,从而有效的提高高中数学教学质量。

〈GX〉思想在高中数学教学中的应用

(GX)思想的引人西南师范大学陈重穆教授主持的《初中数学提高课堂效益(简称 GX)》实验研究课题,概括为“积极前进,循环上升;淡化形式,注重实质;开门见山,适当集中;先做后说,师生共作”,32字诀,体现了(GX)的精神实质,它包容了直观牲、启发式、循序渐进、巩固性等教学原则。