浅谈初中语文教学中如何训练学生的口语交际能力

因为初中学生的心理和智力水平还不够高,所以其表达能力不是非常强。而初中语文教学可以很好地培养学生的口语交际能力,口语交际并非一味的口头表达,而是注重跟别人交流和沟通。鉴于此,培养学生的口语交际能力有助于学生综合素质的提高。为此,本文分析了初中语文教学中训练学生口语交际能力的一些有效措施。

自制“电阻定律”组合教具

一、设计意图 “电阻大小的决定因素”是初中物理重要内容之一，现行新课标八年级下册第六章“电阻”一节中，原有的“电阻定律演示器”实验器材只能由教师提供，而且体积大，很不方便，如果让学生自己设计实验，材料（锰铜线、镍铬合金线）难找，现象不明显。为了提高实验效果，节省实验时间，引起学生的学习兴趣，激发学生的探索热情，培养学生的主动参与意识、观察能力和动手能力，笔者对原有的实验进行了改进设计，自制了“电阻定律”组合教具，并在教学中取得了很好的效果。

对话的方式和意义

德育中的对话，主要是指师生间的沟通与交流，有显性与隐性之分。那么，如何与学生进行对话才能收到预期效果呢？

自制教具乐享创新空间——利用创新性实验与自制教具培养学生创新能力

物理学科中新颖、有趣的实验现象是最能激发学生创造潜能的因素之一，本文就自己在物理课堂教学中如何利用自制教具、实验创新设计培养学生的创新意识与创新能力，浅议一二与同仁共勉。