中小学学校管理规范化的问题及应对

现代中小学教育管理极为重要,原因是现代中小学的目的是培养学生德育、智力及创新能力,培养学生的核心素养。为了提升中小学校管理质量,管理者应遵循教学规律,对学校进行全面规范化的管理。因此应当重视学生、教师、管理人员的综合管理需求,以及打造出和谐的校风氛围,进而提升学校管理的质量。

新课程背景下构建小学数学兴趣课堂的对策分析

传统一刀切的说教式教学模式极大挫伤了学生的学习兴趣,学生对数学学习比较抵触,缺乏学习动机和热情。小学数学教师需要立足于基本学情和教情创新教学对策和手段,综合考量小学生的认知期待、兴趣爱好、思维习惯和学习基础,选择学生比较感兴趣的教学对策,让学生能够全程参与课堂学习,实现乐学善学和触类旁通。本文则结合小学数学课堂教学的现实情况,深入分析新课改背景下构建兴趣课堂的原则和对策。

晨读不可辜负——谈晨读的有效利用

俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”清晨，空气清新，思维活跃，正是朗读背诵的好时光。中小学校的晨读时间，一般会安排语文或英语两个语言类学科的教师到场进行辅导。根据笔者近几年的调查与观察，晨读管理亟待加强，晨读内容亟待改进，晨读效率亟待提高。如何做到低耗高效，向40分钟的晨读要效率？

对初中英语教学改革的思考

随着素质教育的发展和新课程改革的进行，对初中英语教学提出了更高的要求。当前，我国初中英语教学已经越来越不适应社会形势的发展，因此，必须要对初中英语进行改革，提升初中英语教学效率。基于此，本文首先分析了初中英语教学现状，进而提出了新形势下促进初中英语教学改革的策略，希望能够提升初中英语教学效率。

新课改背景下的初中班主任德育工作创新

目前，新课程改革如火如荼地进行，对初中各学科教师提出了新的要求，也对初中班主任德育工作提出了更高的要求。初中生处于世界观、人生观和价值观形成的重要时期。班主任在初中生德育工作中扮演着重要的角色，必须适应新课改的要求，改进德育工作方法。

类比思想在高中解题教学中的应用

类比思想应用在数学教学中,不止可以提高学生的思维分析和探究创新能力,并且还可以帮助教师提高自身的教学水平。本文就类比思想在高中解题教学中的应用进行简单介绍,旨在为之后的高中数学提供参考。

“三步循环”课堂模式在高中数学教学中的实施探讨 *

“导学框架”提出课堂的“选题-对话-作答-签认”四个环节，强调学生的对话和当堂作答。在高中数学教学中，创造性运用导学框架，将选题与学生跟文本的对话融合成“自主学习”，将学生通过对话的生生互学、师生互动表述为“合作探究”，而将学生作答及其效果检查概括为“当堂检测”，数学的课堂教学就简化为“自主学习-合作探究-当堂检测”三个环节。三个环节相互连接、相互渗透、循环使用，构成以“教学内容问题化”为主线，以“生成”为特征的“三步循环”课堂教学模式。

发展学生思维能力 提升初中英语教学效果

初中是学生学习英语的关键期。传统的教学模式已经不再适于当今学生,课堂效果也很不理想。如何做到引起学生学习兴趣,提升课堂教学效果显得越来越重要。通过拓展学生思维,让学生恢复对课堂的兴趣,帮助教师更好地提升英语教学。本文首先论述了发展学生思维能力的必要性,然后分析了当前的初中英语教学现状,最后将发展学生思维能力与实际英语教学相融合,以期帮助教师更好的实现英语教学。