体育教学中默会知识的存在形式及习得路径

默会知识广泛存在于体育教学之中,精准识别体育教学中的默会知识,是深化认知、创新教法、提升质量的重要基础。该文以维特根斯坦对强弱默会知识的分类研究为理论依据,从学科知识阻隔、运动感觉具身性、运动技能情境依赖3个方面,论述体育教学中默会知识的存在形式及形成机理。以此为基础,结合体育教学实践,提出:运用“家族相似”整合跨学科知识;建立单项一体化课程,保持教学内容的连贯性;创设情境教学,促进学生对背景类知识的理解与把握等默会知识的习得路径。

如何提高少年网球队员的单打战术水平

战术水平是检验训练水平的重要标志,也是运动技术水平的最终体现,"练与战"相结合,技术与战术同步发展是网球训练的特点,如何提高少年队员训练和比赛的战术水平,有效的学习和掌握战术运用的规律,在训练和比赛中形成良好的风格打法,树立先进的战术意识,是网球训练过程中十分重要的环节,文章根据自身多年训练的总结,对如何提高少年网球队员的单打战术水平进行探讨。

浅谈女子摔跤运动员选材应注意的几个方面

近些年以来,女子摔跤运动日益受到了更多关注,同时也被纳入了现阶段的奥运会关键项目中。从女子运动的角度讲,关键在于妥善选择与之相适应的运动员,确保上述选手能够真正适应摔跤运动。在此前提下,针对全过程的摔跤运动训练应当侧重于前期开展的运动员选材工作。作为选材工作的负责人员而言,针对女子运动员自身具备的各项基本体能特征都要给予应有的重视,唯有如此才能着眼于正确进行选材,并且应当明确与之有关的运动员选材要点。

青少年女子摔跤运动员跪撑技术相关分析

对于全过程的女子摔跤运动而言,跪撑技术应当属于核心性以及关键性的摔跤技术要点。近些年以来,女子摔跤比赛也较多牵涉上述的专项性摔跤技术。然而不应忽视,当前仍有很多的摔跤运动员并没能着眼于反复训练跪撑技术,因此尚未达到较高层次的技术成熟度。为了在根源上实现转变与改进,现阶段针对跪撑技术训练应当将其全面纳入女子摔跤日常训练的视角下,通过全面施行变化性的组合摔跤技术训练方式来逐步增强女子青少年运动员当前现有的摔跤运动综合体能与专项能力。

篮球战术及学生篮球战术意识的培养

篮球战术队员在比赛中,通过有组织、有策略的进行协同合作。透过篮球战术的运用,可以发挥每一位队员的技能、位置上的优势,将一个团体的力量充分展现出来,这也是现今学校体育篮球课教学内容之一。在实际教学实践环节上,学生因各因素的影响,缺乏篮球战术的意识,比赛场上也没有统一的组织协作的意识,往往单打,根本无法发挥一个团队合作的战斗力。为此,在日常的篮球课程教学环节上,体育教师应当结合学生的基本情况,向其灌输篮球战术的意识及技巧,健全学生的篮球战术水平,以此提高学生的篮球竞赛水准。