中学语文教学中的美育渗透及其路径探析

语文教师在实施课堂教学过程中，要以语文教材为基础，采取多种形式对学生进行美育渗透，让学生在明确语文教学中美育的内容、地位及意义的基础上，通过“听读朗诵”感受美，通过“分析品味”鉴赏美，通过“多媒体艺术”感知美，通过“课外活动”联系实际创造美。

浅谈中学数学后进生成因及对策

在实施九年义务教育后．所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习，由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因，学生两极分化的现象特别严重，在数学方面尤为突出。优生在不断减少。后进生在逐渐增多，而且队伍越来越庞大。如果教师不及时引导，定会导致一系列不良后果。

浅谈中学德育工作创新与实践路径

在中学以德树人作为根本,努力开创新的德育教学工作新局面。校领导都需要重视整个学校德育教学工作,由于德育教学是一个系统,需要制定科学的管理制度和德育教学的规划,构建德育教学工作体系,并以文化引领课程体系重构为作为基础。将现有德育模式从他育逐步转向自育,这样就开创了对教学的新局面,也带来了德育教学实施的新发展。

游戏化教学在初中信息技术教学中的应用

为提高信息技术在教育中的地位,展现其本质上的教育意义,此文对中学阶段的信息技术教育进行了大量的分析,并且对如何实施游戏化教学模式问题,进行了大量的探讨。近几年来,信息技术在我国占领着极其重要的角色,对其的着重发展,能够有效地促进各行各业的发展,从而全面提升了国内经济水平。除此之外,掌握信息技术也已经成为了判断一个人能力高低的重要根据之一,因此,培养学生的信息技术能力是教育的重要环节之一。根据有效的数据可知,对于小学阶段与中学阶段的信息技术教育来说,应该要“因地制宜”,在考虑学生的认知能力之后,再制定合适的教学方案,这样才能更有效地培养学生的信息技术能力,并且,中学阶段的信息技术教育是十分重要的。

以生为本,有效教学——初中语文高效课堂之探究

随着社会不断变革,国家对教育提出新的要求,更加重视课堂内学生的参与程度,出现“生本课堂”。这种新型的课堂是符合社会潮流以及新课改需要的,有利于提高老师课堂教学的有效性。而“有效教学”是指老师通过了解班内学生以及课本的基础上,制定适合本班学生的学习策略,使得课堂教学效果显著提高。在教学中,如何提高课堂教学的有效度成为必须要解决的问题。

作文教学整体发展初探

文章是思想认识、生活经验、知识基础和表达能力的综合反映。教师在进行写作指导时应注重"看、读、说、写"整体发展,即观察生活、了解自然,广泛阅读课内、课外读物,充分利用课堂及第二课堂加强说话训练。在教会写作方法的同时,多写物件、场面、对话、感受等片断。只要抓好了"看、读、说"这些基础,"写"就能水到渠成。

初中英语教学中分层教学法的应用探索

初中英语课程是学生在老师的指导下掌握知识、增长能力、展现个性、开阔视野的过程。英语学习更是个性化的活动,学生由于在性格、认知与行为的方式、生活环境等方面存在的差异而具有不同的学习特点。只有满足个体需求才能获得最大化的教学效益。分层教学在初中英语中的应用可以很好地符合当前阶段的教学要求,初中英语教师要积极探索分层教学在初中英语教学中的应用策略。