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小学数学课堂练习有效性的研究
被引量:
1
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作者
李林毅
《湖南教育(下旬)(C)》
2011年第10期52-52,共1页
目前,数学练习教学中存在多、繁、杂的现象,练习设计存在一定的盲目性、单一性。随着新课程改革的不断深入,有必要对课堂练习中存在的问题进行分析,对枯燥无味、形式单一、脱离实际的练习进行反思,确立效率意识,提倡有效练习。一、设计...
目前,数学练习教学中存在多、繁、杂的现象,练习设计存在一定的盲目性、单一性。随着新课程改革的不断深入,有必要对课堂练习中存在的问题进行分析,对枯燥无味、形式单一、脱离实际的练习进行反思,确立效率意识,提倡有效练习。一、设计有趣味性的课堂练习兴趣是最好的老师,是推动学生学习的强大动力。数学教学要从学生熟悉的生活情境出发,
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关键词
课堂练习
小学数学
有效性
练习设计
新课程改革
练习教学
有效练习
练习兴趣
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题名
小学数学课堂练习有效性的研究
被引量:
1
1
作者
李林毅
机构
永州市蓝山县早禾中心小学
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2011年第10期52-52,共1页
文摘
目前,数学练习教学中存在多、繁、杂的现象,练习设计存在一定的盲目性、单一性。随着新课程改革的不断深入,有必要对课堂练习中存在的问题进行分析,对枯燥无味、形式单一、脱离实际的练习进行反思,确立效率意识,提倡有效练习。一、设计有趣味性的课堂练习兴趣是最好的老师,是推动学生学习的强大动力。数学教学要从学生熟悉的生活情境出发,
关键词
课堂练习
小学数学
有效性
练习设计
新课程改革
练习教学
有效练习
练习兴趣
分类号
G622.46 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学数学课堂练习有效性的研究
李林毅
《湖南教育(下旬)(C)》
2011
1
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