高职教育国际化背景下现代学徒制研究动态评析

对高职教育国际化背景下现代学徒制的研究,从国内来看,主要关注现代学徒制内涵、现代学徒制的国际比较、学徒制质量保障机制、高职实施现代学徒制的困境和高职实施现代学徒制的实证研究等方面;从国外来看,主要关注企业参与学徒制培训意愿、学徒制中师徒辅导关系和学徒制质量保障机制等方面。在高职教育国际化背景下研究现代学徒制,无论是理论上还是实践上都具有十分重要的意义。

全面推进乡村振兴中地理标志惠益分享机制重构研究

作为新兴的知识产权类型,地理标志具有明显区域特征,其本质上是一种集体共同专有权,但是必须建立在利益分享的基础上。地理标志的惠益分享属性与乡村振兴战略目标具有内在关联性,可带动区域经济发展和产业振兴,促进乡村生态保护和文化传承。现行地理标志惠益分享模式混乱、地理标志知识产权惠益分配失衡,在一定程度上对乡村振兴战略目标实现形成掣肘。为实现地理标志资源可持续发展,需要重构兼顾各方利益的地理标志社区共有权模式,以更好地服务于全面乡村振兴战略目标实现。