湖南省永州市婴幼儿肠道腺病毒感染的调查

目的 了解肠道腺病毒（EAdv）在湖南省永州市腹泻患儿中的感染情况.方法 采用聚合酶链反应技术对2008年3月至2010年12月在永州市收集的324例5岁以下腹泻患儿标本进行EAdv核酸检测.结果 在324例腹泻患儿中检出腺病毒阳性标本16例,阳性率4.9%,腹泻的发病出现春季（4月）和秋季（10月）两个季节性升高现象,与非流行季的检出率相比,差异有统计学意义（P＜0.05）.腹泻患儿以24月龄内小儿多见,占患儿总数的95.4%（309/324）.EAdv感染均在24月龄以内,其中12～17月龄EAdv阳性率最高为7.6%（7/92）;男女性别比例为1.67∶1,EAdv发病男女性别间差异无统计学意义（P＞0.05）.结论 EAdv感染是导致永州市腹泻患儿的重要病原之一,EAdV主要威胁的人群为24月龄以下婴幼儿,尤其12～17月龄的婴幼儿.

在病理学教学中注重临床病理联系的作用

在信息化社会发展的推动下,病理学的教学工作也面临着一系列突破与革新,旨在为学生提供更为完善的学习条件,使学生的病理学应用能力可得到根本提升。作为一门以理论为主的医学基础课,病理学不仅关系着学生医学基础知识框架的构建,同时也与临床医学有着密不可分的联系,因此,如何在病理学教学中与临床病理建立起有效联系,便成为教学过程中的一项重要问题。笔者特从当前病理学教学实际情况出发,对临床病理在教学工作中的联系作用进行了切实分析,以及为今后的教学工作提供相应的参考依据。

二烯丙基二硫诱导人胃癌MGC803细胞的差异microRNA表达

目的研究二烯丙基二硫(diallyl disulfide,DADS)诱导人胃癌MGC803细胞的差异miRNAs表达。方法采用miRNAs芯片与qRT-PCR检测DADS诱导人胃癌MGC803细胞的差异miRNAs表达。结果 microRNA芯片检测显示,30 mg·L^(-1)DADS处理24 h后,MGC803细胞的差异miRNAs表达中,miR-200b、miR-22、miR-7、miR-143、miR-138、miR-34a、miR-150等7个miRNA表达明显上调,miR-222、miR-21、miR-15b、miR-182、miR-18a等5个miRNA下调。q PCR证实,30 mg·L^(-1)DADS处理MGC803细胞后,miR-200b、miR-22、miR-7、miR-143、miR-138、miR-34a、miR-150等表达较未处理组明显上调(P <0. 05)。且q PCR检测显示,miR-200b与miR-22在MGC-803、BGC-823、MKN-28、SGC-7901、HGC-27等各种人胃癌细胞表达较正常人胃癌GES-1细胞明显下调(P <0. 05)。miR-200b与miR-22在胃癌组织中表达较正常胃组织明显下调(P <0. 05)。结论DADS诱导人胃癌MGC803细胞的差异miRNAs表达有7个miRNA明显上调,5个miRNA下调。miR-200b与miR-22在胃癌组织与细胞中表达下调。DADS可上调MGC803细胞miR-200b与miR-22表达。

PBL与LBL相结合教学法在护理、助产专业人体解剖学教学中的应用

目的探讨PBL与LBL相结合教学法在护理、助产专业人体解剖学教学中的应用,为护理、助产专业人体解剖学的教学提供参考依据。方法本研究选取了护理、助产专业高职专科生90名作为研究对象,将90名学生随机分为对照组和观察组,各45名,对照组学生采用LBL教学,观察组学生采用PBL结合LBL教学,对比两种方法的教学效果。结果与对照组学生相比,观察组学生的理解分析性题得分、综合应用性题得分、总分明显提高(P<0.05)。观察组学生使用的教学方法在提高学习兴趣和热情、培养临床思维能力、提高交流能力、提高解决问题能力方面明显优于对照组(P<0.05)。结论 PBL与LBL相结合教学法应用于护理、助产专业人体解剖学教学具有良好效果,值得推荐。

虚拟实验室在生理学实验教学及考核中的应用研究

虚拟实验室主要通过网络技术和计算机仿真技术模拟真实实验场景来进行生理实验教学,其具有功能多、较自由、高效率、低成本等优点,并且具有考核功能,能够极大弥补传统实验教学的不足。因此,应积极引进虚拟实验室教学手段进行生理实验教学和考核,以不断提升生理实验教学的有效性,拓展实验教学内容。该文主要探讨如何在生理性实验教学与实验考核中开展虚拟实验室的有效策略。

微课在生理学课堂教学中的应用分析

微课的主要载体为视频,课例片段即课堂教学视频是其核心组成部分,其他组成为辅助性教学资源如素材课件、教学设计、练习测试、教学反思、教师点评、学生反馈等,是对传统教学资源的继承与发展,应用于生理学课堂教学中有其优势。该文主要围绕在生理课堂教学中微课的具体应用展开讨论。

启发式教学在病理学教学中的应用探讨

病理学在医学教育体系中占有非常重要的地位,改善病理学的教学质量有助于促进医学教育实现进一步发展。为了可以提升病理学教学效率与优化教学质量,需要重视建设精品课程、转变落后教育观念,并积极改革教学模式。优化教学模式是建设精品课程、提高教学效率的基本前提,在改革病理学的教学模式时可以应用启发式教学法。本文探讨了启发式病理学教学策略,包括应用直观化启发教学法及应用类比启发教学法等。

目标教学在病理学教学中的应用

随着病患对医生的诊断、治疗要求的提高,提高医学知识水平成为总多医学院学生面对未来就业挑战的重要方式,而如何应用有效的教学方式提高教学效率由此也成为医学院教师在教学中需要面对的问题。本文以病理学教学为例,探究目标教学方法的运用价值、应用原则及应用策略,为当前病理学教学提供借鉴。

miR-22在胃癌中表达与临床病理意义

目的:探讨miR-22在人胃癌组织的表达及临床病理意义。方法:采用组织芯片与原位杂交技术检测89例胃癌组织及41例正常组织中miR-22的表达水平。结果:原位杂交结果显示,miR-22胃癌组织中的表达水平较正常胃粘膜组织明显下调(P <0.01)。在89例胃癌组织中,miR-22的表达水平与患者的临床分期和淋巴结转移呈负相关(P <0.01)。结论:miR-22在胃癌中表达下调,并与胃癌临床分期以及淋巴结转移相关。

临床病例在病理学教学中的应用研究

病理学作为一门非常重要的基础医学学科,临床病例在病理学教学中的应用便于学生更直观地理解,通过对典型病例进行分析,来掌握病理知识。将理论与实际相结合,有助于学生提高学习效果。

刍议“以学生为中心”在生理学教学中的应用

为有效提升生理学的教学效率,在教学课堂上充分体现出学生的主体地位,可以选择"以学生为中心"的教学方式应用在当前的生理学教学课堂上,利用多媒体设备为学生创设合理的教学情境,让学生真正融入到课堂学习氛围中,从而培养学生形成自主学习的习惯,以获得更高的学习效果。

眶颧颞下入路小脑幕前切迹解剖学研究

目的探析眶颧颞下入路小脑幕前切迹解剖学。方法抽选使用福尔马林进行浸泡固定的10例头颅湿性标本,分为2组,分别实施传统颞下入路与眶颧颞下入路,对比2组标本的小脑幕前的暴露情况。结果以基底动脉分叉为视野顶点,眶颧颞下入路的视野增加(29.4±7.1)°,传统颞下入路(17.8±6.0)°,差异有统计学意义(P<0.05)。以神经—颈内动脉复合体为视野顶点,眶颧颞下入路的视野增加(20.4±3.4)°,传统颞下入路(11.8±2.8)°,差异有统计学意义(P<0.05)。2组比较,大脑后动脉视野顶点状态下,传统颞下入路分别为(9.0±3.2)°,眶颧颞下入路分别为(16.5±4.1)°,眶颧颞下入路的视野增加显著高于传统颞下入路,差异有统计学意义(P<0.05)。结论眶颧颞下入路在临床治疗中的使用,能够明显增加视野,减轻对患者脑组织的损伤,有利于患者手术的进行,减少后遗症的发生。

洛赛克、呋喃唑酮、庆大霉素联合治疗HP感染93例

目的：观察洛赛克、呋喃唑酮、庆大霉素根除HP感染的疗效。方法：选择186例HP感染的患者，分治疗组、对照组各93例，进行疗效比较。结果：治疗2wk，治疗组总有效率(94．62％)明显高于对照组(75．27％)，差异有显著性意义(P<0．05)。结论：洛赛克、呋喃唑酮、庆大霉素根除HP疗效好。

强化生理实验教学,提高教学质量

生理学是研究人体机能的一门学科,是医学专业必修的一门基础学科。在生理学课程体系中,实验教学是理论教学的重要组成部分,生理学的基本实践活动多数都是通过生理学实验开展的。在医学专业生理学教学过程中,通过强化生理实验教学,强化学生实践能力,重视实验教学方法,培养学生实际动手能力,保证学生综合素质全面提升,激发学生对这门基础学科的兴趣和爱好。本文主要结合实际情况,就生理实验教学的内容和目的进行了分析,然后论述实验结果的记录和处理过程,最终分析了强化生理实验教学的途径,希望本次研究对促进生理学教学质量提升有一定帮助。

“互动式”生理学教学模式的应用分析

生理学是一门重要课程,内容多且复杂,学生拥有高度的热情,是提高学习效果的关键。因此,在生理学教学中,如何采用怎样的教学模式,才能有效激发出学生的学习兴趣,调动起学生的学习积极性,逐渐成为生理学教师面临的一个难题。互动式教学模式是一种"以学生为主体"的互动式,重视学生和学生、师生之间的互动。鉴于此,本文主要对"互动式"教学模式在生理学教学中的应用进行了探讨。

病理学多元化教学方法的实践分析

随着医学教育的不断深入,病理学课程教学受到广大教育工作者的重视和关注。本文就对多元化教学的构建进行了分析,并应用多种不同的教学方法针对病理学多元化教学方法进行了实践探究,以此提高学生的学习兴趣,激发学生的主动性,以及全面提高病理学教学质量。

二烯丙基三硫通过miR-34a调控人白血病细胞中NADPH氧化酶的机制研究

目的 :研究二烯丙基三硫(diallyl trisuli de,DATS)对人白血病细胞HL-60细胞中还原型烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸(nicotinamide adenine dinucleotide phosphate,NADPH)氧化酶活性的影响及可能的作用机制。方法:DATS(150μmol/L)作用于HL-60细胞不同时间后,采用硝基四氮唑蓝(nitro blue-tetrazolium,NBT)还原实验检测NADPH氧化酶的活性;实时荧光定量PCR检测DATS对微RNA-34a(microRNA-34a,miR-34a)以及Src、Gab1和Shp-2 mRNA表达的影响及miR-34a对Src、Gab1和Shp-2 mRNA表达的影响;蛋白质印迹法检测DATS及miR-34a对Src、Gab1和Shp-2蛋白磷酸化的影响;细胞计数实验检测DATS和miR-34a对HL-60细胞增殖的影响。结果 :DATS作用于HL-60细胞后能明显提高细胞中NADPH氧化酶的活性,且呈时间依赖性,而Src激酶抑制剂PP2可抑制这种作用;DATS能上调HL-60细胞中miR-34a的表达水平,呈时间依赖性;miR-34a过表达可抑制Src、Gab1和Shp-2 mRNA及磷酸化蛋白的表达;DATS能抑制磷酸化Src、Gab1和Shp-2蛋白的表达水平。DATS和miR-34a过表达能抑制HL-60细胞的增殖,而抑制miR-34a的表达则可提高白血病细胞的增殖能力。结论 :DATS可能通过促进HL-60细胞miR-34a-Src-Gab1-Shp途径调控NADPH的氧化酶活性,从而起到抑制白血病细胞增殖的作用。

抗日本血吸虫pVAX1/SjHGPRT·SDISP多价疫苗对昆明小鼠的保护作用及其机制探讨

目的:探讨抗日本血吸虫生殖产卵编码基因多价疫苗pVAX1/SjHGPRToSDISP对昆明小鼠的保护作用及其机制。方法:选取昆明小鼠30只,分别使用pVAX1/SjHGPRToSDISP、pVAX1以及生理盐水,每只小鼠100μg或等量经左腿股四头肌注射。处理2周后,采集动物模型血样检测IgG、IL-2,IL-4,IL-10以及INF-γ表达量。处理4周后,以20±1条尾蚴贴腹感染,感染6周后检测减虫率、减卵率。结果:尾蚴攻击动物后6周,pVAX1/SjHGPRToSDISP免疫组的肝脏减虫率为42.2%,子宫与肝脏减卵率分别为68.04%以及72.96%。与对照组比较,差异有显著性。pVAX1/SjHGPRToSDISP免疫组虫体内IgG、IL-4以及INF-γ表达量明显升高,与对照组比较差异有显著性(P<0.05)。结论:pVAX1/SjHGPRToSDISP多价疫苗具有较好的免疫保护作用,且该类作用的机制与IgG、IL-4以及INF-γ的表达升高存在关联。