兴趣的摇篮 成长的乐园——记浙江省永康市民主小学第一届舞台节

龙年新年前夕，浙江省永康市民主小学举行历时一周的第一届舞台节。

类比法在小学数学教学中的运用

《数学课程标准》把＂注重提高学生的数学思维能力＂作为新课程的一个基本理念。类比是数学思维方法之一,根据两个或两类对象的某些属性的相同,推出他们的其他属性也可能相同或相似。文章说明了类比法在小学数学教学中的运用,拓宽了数学教学的思路。

小学生情绪教育活动课程的实验研究

情绪影响着学生学习、生活的方方面面。情绪是否需要教育?能否教育?本文进行了多角度理性分析,构建了小学生情绪教育活动课程,并进行实验研究。最后就实验结果进行了深刻反思、讨论,得出比较科学的结论。

浅谈信息技术在小学数学中的运用

随着信息技术领域不断的发达，信息技术越来越普遍地被带进课堂，被带进孩子的学习中来。信息技术作为一种现大话辅助教学的手段，对提高课堂效率，突破教学重点，难点都有了它自己的作用。在教学过程中，根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、孩子实际情况、孩子的原有水平等诸多因素，选取信息技术媒体的最佳作用点，更好的为教育教学服务。结合平时的教学谈谈我的一些想法。

精耕细作,启思导学——浅谈小学科学课堂教学策略

从心理学上讲,＂思维活跃于疑路的交叉点＂,即思维活跃在于有了问题情境。当人的思维活跃在新的、有趣的问题亟待解决之时,表现为高度集中和高度振奋。在科学课堂上,积极地创设情境,赋予知识＂生命＂的活力,使知识带有趣味、质疑的情绪色彩。利用多元化教学手段,有效激活内驱力,有利于提高学生学习的积极性和创造性,从而提高科学课堂的效率。

让作业更具人文性——小学一年级数学趣味作业设计与实施的实践与探索

实施新课改,要求不断变革我们的教学行为方式,我们不妨从作业设计上入手.长期以来,由于认识的褊狭、＂应试＂的导向,使得作业陷入了机械重复、单调封闭的误区.久而久之,作业也成了学生的包袱,一个枯燥而又不得不投入的活动,大大压抑了学生的好奇心、求知欲.细思量巧设计,探究内容的开放和整合,注重形式的创新性和内容的趣味性,让学生一方面巩固知识,另一方面发展情感,增强他们学习数学的兴趣.基于上面思想进行了改革,探索出几种作业布置的形式.一、从枯燥走向有趣——体验快乐二、从课堂走向实践——形成能力三、从个体走向互动——学会合作总之,作业形式应以新的课程理念为指引,面向全体学生,密切联系孩子的生活实际,针对不同的知识特点灵活设计多样性作业,促进学生全面和谐发展.

小学习作教学的过程引领

《新课标》在给教师写作教学的建议中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”在教学中探索一条符合儿童语言习惯的规律，引领他们快乐航行在习作教学之路上，是语文老师的责任。笔者为此做了几年尝试，收到良好的教学效果。

小学体育教学应给予学生更多自主发展的空间

本文认为小学体育教学要重视学生的主体地位,保护学生的求知欲望,培养学生的自主学习和发展的意识,而教师发挥组织引导者的作用,让小学体育教学给予学生更多自主发展的空间。本文还阐述了小学体育教学中开展学生自主发展型教学的一些策略。

小学语文课文赏析教学策略探讨

随着新课改的全面实施和逐渐深入,落实素质教育已经成为当前老师的主要工作,小学语文的阅读教学也面临着新的改革问题。通过赏析小学课文,不仅能够提升学生的文学素养,还能培养学生的审美能力,本文就是在此基础上对小学语文课文赏析教学策略进行探讨。

多种措施结合以提高小学数学课堂的有效性

数学课堂是学生学习数学知识的主要阵地,学生通过在课堂上认真学习数学知识,进而掌握一定的数学基础,还能在学习数学的过程中,培养一定的逻辑思维能力、创新想象力以及自主探究能力等各方面的基本综合素质。由此可以看出,数学不仅仅是一门带领学生认识数学知识,发展学生智力的课程,还是让学生在此基础上全面发展的重要途径。因此,作为小学数学教师,要在课堂教学中积极探索多种教学措施,以更好地应对教学中出现的各类情况,让学生能够在数学学习中产生浓厚的学习兴趣,从而为小学阶段的数学学习打牢基础。本文就探讨小学数学课堂的有效性为主题,从以下几方面的措施展开讨论。

数学日记的功能分析

数学日记在促进学生发展方面具有独特的功能：有助于学生倾吐数学学习的心声，阐释数学学习的生命意义；有助于学生反思数学学习的过程，促进数学学习能力的发展；有助于学生展示数学学习的成果，构建数学发展性评价。

关于加强师德建设的几点思考

师德建设是一个系统工程。加强师德建设,是加强和改进教育工作,全面推进素质教育,提高教育质量,引导青少年健康成长的重要保证。师德建设要与法规制度相结合,在校风学风、校园文化建设上下功夫。教书育人不能分开,要不断充实自身,做知识和道德的强者。

对“流行舞蹈”改编成课间操、韵律操的探索

目前我们学校的课间操形式比较单一，大多数学校课间操流于形式。导致学校旨在通过课间操让学生锻炼身体的初衷无法实现。本文从学生兴趣出发，通过改编流行舞蹈使课间操成为适合学生身心发展的韵律操，以丰富课间操内容，激发学生对课间操的参与热情，真正落实“阳光体育”行动，增强学生身心健康。

尊重学生的差异

随着社会的发展,人们对教育要求越来越高,那种不顾学生的个别差异和个别需要的班级授课制,以及教学内容、方法、时间、进度整齐划一的缺点也暴露出来。由于班级教学是基于共性的教学,不适应现代教育尊重个性。

怎样得到更多的光和热实验改进

对物体的颜色与吸热，阳光直射、斜射与吸热的两个探究实验进行了创新设计。利用白炽灯代替光源，密闭空间内的空气受热升温来反应不同颜色物体对光和热的吸收，日晷的应用调节与太阳光的角度。现象明显，效果很好。

“春草如有情，山中尚含绿”——即情感教育深入课堂

情感教育是贯彻素质教育的一个有力武器. 事实证明,真挚、 坦诚的与学生沟通感情、 交流思想是一项重要的手段, 情感教育是一把很好的钥匙.随着新课程改革的深入,实现课堂教学的三维目标, 特别是情感、 态度、 价值观目标的落实已迫在眉睫.从教材的挖掘, 细节的追求等过程中激励学生情感的诞生, 达到与教师在情感上的共鸣.

我多想有个兄弟姐妹

继唐山大地震后,2008年5月12日,四川汶川也发生了大地震。德阳、北川等几个县市几乎被夷为平地。多少人无家可归,多少父母失去了孩子,又有多少孩子成了孤儿……当在电视上看见几名孤儿在温爷爷的身边泪流满面时。

把握语文教育的方向盘

古人云：＂文以载道＂,学生学文的过程其实是经历世界,感知世界,反思自我,超越自我的情感过程,是一个真正能贯通文感和情感的媒介,从而完成学文与学道的统一。所以,在小学语文教学中,教师不仅要对学生进行语言文字训练,更要进行良好思想品德的培养,体现学文与做人相结合的教育理念和人本化教育观念。

浅谈古诗教学中的“多元引导”

小学语文课本中收录的古诗语言清新，情趣盎然，意境优美，是中国古代文化的宝贵遗产。它是语言的艺术典范，讲究平仄，押韵，文字凝练。本身的含义，韵味仅凭语言描述，很难领会诗的意，诗的关，加之小学生知识面狭窄，生活阅历浅，对诗歌的时代背景，人物思想难以理解。因此，古诗教学是小学语文教学中的一大难点，也是教师教学的困惑所在。如果教师能很好的引导学生领悟诗的真正内涵，不仅能使学生开拓美的视野，还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。