鸟头状 便携开关窗工具

告诉你们一个好消息:我们家搬新家了!新房子在20楼,房间宽敞明亮、干净整洁,我非常满意,可就是有一个小麻烦——开关窗户不方便。高层住宅的窗户一般是平开窗,开窗时需要抓着把手往外推,导致人的上半身也跟着向外倾斜,非常危险。另外,窗户很难完全打开,若是使劲力气将窗户推到最远,关窗时又很难够到把手。连大人都无法轻松开关窗户,更何况是我们小孩。我想,有没有一种工具,让开关窗户更加方便、安全呢?

基于信息技术环境下小学英语综合实践活动设计的分析

随着时『弋的发展，社会对人们英语的能力要求越来越高。在信息技术发展的大环境下，运用信息技术也被列为课堂改革的重要策略。基于此，文章通过分析多媒体、网络、计算机对小学英语综合实践活动的影响，设计了对应环境下的综合实践活动内容。

立足学情,多元设计——对小学低学段数学家庭作业设计的思考

文章立足家庭作业的设计,从当前教育现状出发,探析了影响家庭作业设计的相关因素,并以北师大版低学段数学教材为例,对家庭作业的内容、形式、类别、评价等的设计提出了可行性改进建议,以期让家庭作业能够立足学情,多元设计,使其更加具备针对性、时效性与丰富性,进而促进教学质量的提升。

浅论小学数学自主课堂培养学生问题意识

对小学生而言,学习数学的过程就是探索、发现、分析与解决问题的过程。因此,培养小学生问题意识对提高其数学水平有重要作用。本文简单分析了小学数学自主课堂中培养学生问题意识的重要意义,重点讨论了几点关于培养学生问题意识的策略,以供诸位参考。

巧用差错,促进科学教学动态生成

科学是一门以实验为基础的学科,科学的课堂呼唤学生进行＂自主、合作、探究＂学习,而学生在学习过程中必然会有错误产生。认知心理学认为：错误是学习的必然产物,学生的知识背景、思维方式、情感体验、表达形式往往和成人截然不同,他们在学习过程中出现各种各样的错误是十分正常的。而且＂学生的错误都是有价值的＂（布鲁纳语）,

浅议生活情境在小学数学中的有效融入

在小学数学中运用情境教学结合生活实际,利用生活故事的趣味性,可以激发学生对数学的求知欲。随着新课程的改革,人们越来越重视情境教学。充分运用情境过程,可以拓展数学教学模式,再现学生实际生活的场景,让数学知识融入生活,让数学富有生活气息。教师和学生都要重视情境教学的重要性,不断丰富生活经验,有效拓展活动,提升教师专业技能,不断完善情境教学的融入条件,让学生对数学产生亲近感,提升数学实践能力,有效完成数学教育目标,实现数学教育的创新教育模式。

初中科学图像变化题的教学策略

图像变化题是初中科学的中考热点,也是初中科学教学的重点和难点。探索图像变化题的教学策略,可培养学生“信息意识”、“理性思维”等核心素养。图像变化题的教学策略主要有:培养学生的图像解读和信息处理能力、提升学生的思维能力、增强学生的综合分析和解决问题的能力、归纳图像变化题的解题方法等。

初中科学图像变化题的教学策略

图像变化题是初中科学的中考热点,也是初中科学教学的重点和难点。探索图像变化题的教学策略,可培养学生“信息意识”、 “理性思维”等核心素养。图像变化题的教学策略主要有:培养学生的图像解读和信息处理能力、提升学生的思维能力、增强学生的综合分析和解决问题的能力、归纳图像变化题的解题方法等。

小学数学学术形态向教育形态转化的教学方法

新课改下数学课程更注重教学本质,教学方式应以适当的形式出现。在小学数学教学中,学术形态是书本中、教材中准确的定义和严谨的推理,而教育形态则是生活中与数学密切相关的每一个案例,只有将二者有机结合才能让学生更好地学习,从而展现数学独有的魅力,激发学生学习数学的兴趣。

精准把握有效拓展—谈如何把握英语课堂教学中的拓展点

英语是门十分重要的学科,它对学生未来的发展具有重要的影响。教师在开展英语教学过程中,应精准找到学科教育的拓展点。基于科学的教学手段,有效将英语教学中的拓展点最大化发挥。本文通过阐述英语课堂教学拓展的必要性,进而深知教学过程中“以人为本”这一教学理念的重要意义。教师在英语教学中应根据学生兴趣寻找拓展点、将英语常用的词汇作为拓展点,激发学生学习兴趣。使学生能将理论知识运用到实践生活中,切实达成教学目标。

找准基点,细化概念教学

小学数学教学的主要任务之一是使学生掌握一定的数学基础知识。而概念是数学基础知识中最基础的知识,对它的理解和掌握,关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养,关系到学生解决实际问题的能力和对学习数学的兴趣。只有加强概念教学,才能使学生在获取数学知识的同时,进一步培养各种数学能力。在小学数学概念类知识的教学中,通过开展一系列数学活动,使学生成为数学概念的自主建构者,深刻理解概念的意义。探讨了以数学活动为基点的数学概念教学应遵循的教学原则。

核心素养视角下的小学英语体验式课堂教学实践

近几年的新课改革力度在不断的加强,教育界的学者和专家也针对在教学过程当中使用的方法和行为,有了更深层次的探究与分析,从而催生出体验式课堂教学这样一种新的教学模式。尤其是在小学英语当中增加了体验式课堂教学实践,它能够有效的培养语言能力、表达能力、思维能力以及学习品格等方面。素质教育核心不仅能够有效的引导学生学习更多的知识与技能,还能够不断的扩展学生学习的方式和途径,这样才有利于学生全面发展,促进我国教育事业的不断进步。小学阶段是学生们智力开发的重要阶段,那么,本篇文章就在核心素养视角下,综合分析我国的小学英语体验式课堂模式。

基于项目化学习的道德与法治主题活动研究

在教育不断改革的背景下,教育体制早已不是最初的应试教育,而是素质教育,学校教师也不仅需要对知识进行传授,还需要对学生的各种能力和素养进行培养。而基于项目化学习的主题活动能够实现对学生能力素养的综合培养,为此,本文将会研究基于项目化学习的道德与法治主题活动。

高效的课前谈话策略研究

名师的课前谈话,总是那么轻松、简单,寥寥数语就可以收到很好的课堂效果。文章从指向课文内容、指向本课重难点、指向文章的作者、指向语言的表达四方面研究高效的课前谈话策略,指出唯有明确指向语文教学,并且能为之服务的课前谈话才是高效、生动的。

信息技术创建小学语文古诗阅读教学高效课堂的实践

信息技术的不断变化发展,科学技术的不断更迭,为我们提供高效的生活节奏。学校的教学工作也逐步的从死气沉沉的板书形式中解放出来,将信息技术应用到教学当中,使小学语文古诗阅读教学变得有声有色,大大的提高了课堂教学的效率。