打好教研“三脚架” 占领课改制高点——永新县校本教研的探索

如果说,新一轮课程改革成在教师,败在管理的话,那么站在两头中间的教研员则扮演着重要角色。面对机遇与挑战,从2003年初始,永新县教研室提出了打好“强队伍、创基地、建网络”的教研“三脚架”,

过程性 思想性 现实性 探究性——一道探究题的设计理念

本人曾为江西省中等学校招生统一考试说明和样卷命制了一道压轴题，意在通过过程性、思想性、现实性、探究性来落实新课程理念。

读书断想——暑期读书偶悟

“书籍是人类进步的阶梯”，读（书）使人拾级向上，登高远望；书是人类的智慧宝库，读是进入这一宝库的唯一方法；书是载人横渡的智慧海洋的船，读是动力浆；书是治愚良药，读是熬药之火，读得愈深，药效愈烈。

镜子

校园里有几个造型别致的花圃，不仅花圃里的花很美，而且这几个花圃还将学校装点得很美。只可惜每个花圃里都有一些路，像镜子上有一条裂痕，使其整体美明显地受到损坏。

评课六法

评课,是一项常规性教研活动,是研究课堂教学、总结教学经验、提高教师业务水平的重要途径。评课的方法,主要有以下六种:其一,依序逐环评。这就是按照课堂教学顺序,一个环节一个环节地评。评课时,可先概述一下在本教学环节中,主讲老师是怎么教的。

编拟小学数学选择题的要求

在小学数学考试命题中,选择题使用得很普遍,占有一定的比例。它在结构上分为两个部分:一部分叫做“题干”,由问号或陈述句组成。陈述句可以是完整的,也可以是不完整的。另一部分叫做“待选项”,或者叫做“备选答案”。一般选择题的待选项有3至4个,其中有一个答案题是正确的。也有的选择题的待选项中有两个或两个以上的正确答案,称为多重选择答案题,下面将编拟选择题目的要求介绍如下:

如何理解实数域内倍数的意义

全日制十年制学校中学高中数学第二册102面第18题中有一句:“求征圆柱的侧面积是两底面积和的2π倍.”2π倍是什么意思?我们应如如何去理解?倍数这个概念,在初等数论里是这样定义的:“当整数a被自然数b整除时,a就叫做b的倍除。”很明显倍数的概念是在整数域内考虑的.2π不是整数。

拓展教材的探究性教学设计——以初中八年级思想品德(上)《学会尊重》教学设计为例

一、教学目标 1．情感态度价值观目标：懂得尊重人的重要性，培养学生尊重人的情感。 2．知识、能力目标：了解和学会尊重他人的知识要求和技能方法。

走出迷茫需要担当和智慧

在成长的路上难免会产生迷茫,甚至可以说越有追求的人往往迷茫越多。迷茫之于成长犹如黎明前的＂黑暗＂,走过＂黑暗＂就是光明。走出迷茫就是挑战自我、战胜自我、提升自我。能不能走出迷茫取决于自我的担当和智慧,这是我从教近40年的观察所得,也是我研读《义务教育思想品德课程标准》（以下简称《思品课标》）的最深切体会。在我成长的路上遇到的最大的、

小议“限时作业”

在乡下听课中，笔者发现有些教师课堂教学时间安排不当，大多把课堂作业放在课外让学生去完成。这样完成作业弊端不少，一是加重学生课外负担；二是造成学生拖拉作风，不利养成按时完成作业的习惯；三是会造成有的学生抄袭作业，不能真实地反映教学中的问题。

巧用灯片一例

配合五年制第八册26课《火烧云》教学用的那套幻灯片上,分别绘有像马、像大狗、像大狮子的火烧云。使用这套灯片时,若按一般方法,将灯片平放在投影仪的镜面上,这样,屏幕上便只能映出静止的画面,火烧云的变态则无法再现在学生眼前。为了帮助学生认识火烧云从出现到消失的渐变形态,理解作者关于火烧云动态描写的语句,有位教师在教学中采取死片活用的办法,使灯片发挥了良好的教学效果。他是这样使用这套灯片的: 先是播放课文录音,然后由声到像。

小数加、减法的意义和计算法则(第一课时)教学分析

本课的教学内容是人教版九年义务教育五年制小学数学课本第七册第84页例1，第86页例2，完成第84页、第85页上面“做一做”中的题目，以及练习十八的1-3题。

送课进山 教研扶贫——山区、贫困县如何开展教研活动

我县既是老区,又是贫因地区。经济的落后,势必影响教育的发展。如何在教育经费短缺的情况下,使我县农村的教研活动开展得富有实效,做到花钱少,多办事,这是摆在我们面前的一个新课题。 近几年来,我室积极开展“送课进山,教研扶贫”的活动,帮助贫困乡及边远山区提高教学质量,取得了一定的成效。我们的作法是:组织教师和教研员赴山区,贫困乡开展“讲课、讲座。

阅读教学要在语言文字的训练上用功夫

我国语文教育专家刘国正先生撰文指出:语文教学的任务有三。第一,语文教育的作用,使学生从中获得运用语言文字的能力;第二,思想教育的作用,让学生从中得到思想道德、情操的陶冶,提高审美能力;

“三步五课型单元整体教学法”教学实例——五年制第八册第三单元教学设计

本单元的重点训练项目是“文章的层次”。围绕重点训练项目安排了四篇课文、一篇例话和一个基础训练。 “文章的层次”是指文章的中心思想是怎样一层层表达出来的。要求在分段、概括段意、了解文章主要内容和归纳中心思想的基础上,理清作者的思路,明了文章分几层意思,按怎样的顺序表达中心思想。

低年级看图学文中的分步识字

识字教学是低年级的一个教学重点,在低年级看图学文中同样应重视识字。低年级教材中的各组看图学文,大多是内容浅显易读、故事性强、生字不多的文章。教学中,我们既要注意看图学文的特点,又要注意字音的准确、字形的分析、字词义的理解 根据教材的特点和学生的实际,看图学文中的识字可采用分步识字的方法。第一步,感知图文读准字音;第二步,理解图文弄清字词义;第三步,掌握字形运用字词。下面,以五年制语文第三册的《一只狼》为例谈谈分步识字的具体做法。

《乘数是两、三位数的乘法》教学建议

教材分析 本单元教材包括两位数乘多位数、三位数乘多位数和乘法的运算定律三部分内容。这部分内容是在学生掌握了乘数是一位数的乘法的基础上讲的。乘法运算定律是在学生已掌握加法运算定律的基础上进行教学的。