浅谈中学生学习地理兴趣的培养

兴趣是学生学习活动的心理动力,激发兴趣是中学阶段教学中不可忽视的。本人主要从培养兴趣,激发学生学习的动力着手;不断地改革教法,提高课堂艺术,把死课本变成＂活＂课堂,把抽象的地理知识形象化,把地理课堂营造成一个和谐融洽、积极愉快的教学氛围。

浅谈在初中数学教学中灵活运用教材的思考与实践

当前农村初中数学教学教材版本各样,怎样灵活运用数学教材,积极主动挖掘教材、整合优化教学资源、丰富课堂教学、提高数学教学质量,以达到更好的调动学生的学习积极性的目的,是我们每一个数学教师值得探讨的共性问题。

人性之美的诗意展示——再探《木兰诗》审美意蕴

《木兰诗》是乐府民歌中的杰出作品。它不仅有传奇的情节，生动的语言，朴实的风格，更有光彩照人的形象——木兰，以及她身上闪烁的真挚淳朴的感情和善良、勇敢、淳朴的优秀品格，寄托了人们对理想人性的追求，凝聚了美好人性的精华，并成为闪耀着人性光芒的精品。

数学课堂教学中对学生创新能力的培养

数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中创设教学的民主自由氛围,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境;同时诱发以需要为核心,以兴趣、情感为基本内容的心理动因,为学生创新能力的发展,提供良好的条件.

初中数学点面式教学法中的小组合作学习初探

教师教学的压力，学生学习的压力，促使教师不得不深入研究教法，改变教学观念，响应课改要求，摸索出适合教师自我的、学生适应的课堂教学模式，提高课堂效率．

充分发挥化学实验的作用 努力提高教学质量

在多年的教学实践中，发现农村初中学生对化学实验非常感兴趣，只要课堂上一做实验，兴趣骤升，如何利用学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象，培养学生的观察能力，分析问题的能力？

农村学校如何开展美术活动课

当前，在实施素质教育的大背景下，农村学校美术教学越来越受到重视。相当多的农村学校在普及美术课堂教学的同时，积极开展了多种形式、内容丰富的美术活动课。但如何突出农村学校美术活动课的特点，如何发挥农村学生美术学习的主观能动性、充分展示农村学生绘画的个性等问题一直困扰着农村学校美术活动班的教师。针对这些问题，笔者进行了一些探索，以期达到提高农村学校美术活动课活动效果的目的。

寓环境教育于中小学信息技术教学中

随着社会的发展和经济的腾飞,环境问题在世界范围内日益突出,因此,保护和改善环境已是摆在全人类面前的一项紧迫任务。从小培养人们的环境意识,对保护好我们赖以生存的环境有着极其重要的作用。

新课程理念下的阅读教学

当前,在阅读教学中实践新课程理念,是每个语文教师的基本任务。作为新课程教学的教师,不懈地探讨和对反馈信息进行研究,是阅读教学改革的当务之急。

多元化培养 让个性飞扬

在全面实施素质教育的今天,教育者更应注重多元化的培养,为孩子张扬个性和特色提供丰富的舞台。班主任宜采用的方法：自主管理,培养个性,提供舞台,张扬个性,环境育人,陶冶个性,无为而治,发展个性。

童年(外二首)

向阳的小教室 乌亮的水泥课桌 破破烂烂的识字课本 会唱哆来咪的脚踏琴 张老师好看的牙齿 好听的上海口音 孙老师常穿的确良衬衣 胖胖的韩老师 总是放我们到 小树林去背书 爱告状的双胞胎姐妹 爱哭鼻子的同桌男生 一双白色的塑料凉鞋

做一块妩媚的石头(外二首)

做一块暖和的石头 安静地卧在春日的阳光下 任凭一颗简单的心 随着小草一同慢慢醒来做一块默默聆听的石头 握紧桃花盛开的声音 让野花的泪珠与欢喜 层层叠积在心灵的岩壁上