谈学生独立思考思维习惯的养成——以小学数学教学为例

知识的积累是阶段学习成果的展现,学习能力的增强才是学生未来发展的重要支撑,而思维习惯与学习能力又相互影响。本文以小学数学教学为例,探讨了学生独立思考思维习惯的培养,以期能给小学数学教师提供一定参考。

基于数字化时代的语文多元化教学策略探析

随着“三通两平台”的搭建、“数字化校园”的开启,丰富的教学资源、多样的学习内容、现代信息化的教学手段,促使传统的教学策略向多元化转变。在语文教学中,如何充分合理地利用数字化校园优势,实现教学创新,拓展学生知识视野,提升学生语文素养,促进学生个性全面自由健康地发展,是语文教学改革的重要内容。

浅谈学困生转化教育

学困生转化教育是一项长期而艰巨的工作,作为教师,面对学困生,一定要寻找根源,对症下药,在平日的教学管理过程中,要学会寻找机会,多与他们进行沟通、交流,打开心扉,用爱心感化他们,且要持之以恒,长期坚持,如此,才能真正做好学困生转化教育工作。

互联网+背景下农村学校英语教师专业成长路径探析

随着"互联网+"时代的到来,广大农村学校英语教师又一次面临新的挑战和考验。要提高认识,改变观念,树立信心,抓住信息化时代提供的发展机遇,努力学习信息技术,不断提高信息技术应用能力,加快自身专业化成长,做一名符合时代要求的英语教师。

积极运用校讯通 强化家校协同教育

目前,很多学校使用家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台校讯通,其在家校协同教育中作用突出:可以传递温暖,表达爱心;可以相约要事,彼此发力;可以发布作业,省时省力;可以交流方法,更新观念。但是,对它的使用仍存在诸多误区,需要有针对性地进行思考,提出相应的解决策略。