小学数学课外实践活动浅探

小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,开展的形式多样、丰富多彩的学习活动。实践活动分为课堂实践活动和课外实践活动,本文侧重讨论课外实践活动,它对学生掌握知识、习得能力和培养思维有重要作用。

基于核心素养的小学数学“做中学”实践研究

"做中学"既是教育理念,也是教育模式,它不是教育内容的改革,而是学生学习方式的变革,教师教学方式的变革。而这,恰恰是发展学生核心素养所孜孜以求的改革目标。数学教师,应该引领孩子们走在这样的实践之路上,并且渐行渐深。

AR/VR在小学数学图形与几何教学中的运用

AR/VR是最近几年来比较流行的前沿科技,正在逐步地进入到校园,走进课堂教学,利用AR/VR技术可以激发学生的学习兴趣,将数学图形与几何知识直观地呈现在学生的面前,营造活跃的数学课堂氛围,相信未来随着AR/VR技术的不断发展与成熟,将会有效改变当前的数学教学现状,甚至整个数学课堂教学模式,为学生打造真实的数学课堂,深入体验数学知识的产生以及发展的过程,高效应用所掌握的数学知识去解决实际问题。

创客理念在小学数学应用题教学中的运用例谈

创客理念渗透到小学数学应用题教学中,既是孩子们创新能力的需要,也是当下核心素养发展视域下的需要.对此,小学数学教师应该注重'过程性、自主性、探究性',更好地培养孩子们的创客精神,并以此在应用题的广阔天地中收获数学的枝枝叶叶花花果果.

谈小学语文阅读教学中学生自学能力的培养

一、培养学生的阅读兴趣 兴趣是最好的老师。学生只有对学习产生兴趣，才会积极主动地学习。因此，教学时，教师要想方设法激发学生的学习兴趣，使学生的学习有内在动力的支持。一些故事性较强的记叙文，教师可以先讲故事高潮前的瞬间，让学生关心人物的命运，急于了解故事的结局，进而激发阅读兴趣；可以声情并茂地范读文章中比较精彩的片段，语气的轻重缓急、声调的抑扬顿挫、表情的喜怒哀乐，使学生获得与作者情感上的共鸣，

小学英语教师角色定位初探

一、和谐课堂氛围的营造者新课标要求教师营造一个接纳的、支持性的、宽容的课堂氛围,创设能引导学生主动参与的教育环境,以提高课堂教学效率。第一,教师要注重与学生的情感沟通与智慧交流,建立一个温暖的、相互接纳的学习场所。第二,教师要善于营造民主宽松的教学氛围,和学生建立一种民主、平等的师生关系,实现与学生＂平等＂交流与对话。二、成功的课程设计者在新的课程改革背景下,教师应该是一名课程设计者。新的小学英语课程改革倡导探究的学习方式,教师应该结合现代的教育实际,

浅谈小学生管乐队的组建与训练

小学管乐队的组建和训练是促进校园文化建设,打造学校品牌,塑造学校形象的有效载体。而管乐队的建设主要从这两方面着手：管乐队的组织管理和管乐队的训练。

依托数学史,打造小学数学教学新时空——刍议数学史渗透小学数学课堂教学的有效策略

一直以来,部分小学数学教师想当然地认为小学数学只是抽象的符号、冰冷的数字、严谨的概念、固定的公式和'耀武扬威'的习题.殊不知,正是这种'想当然地认为'使得数学课堂变得枯燥乏味、效率低下.事实上,数学课堂原本应该是一种文化、一种历史、一种有源头、有来龙去脉的思想的传承.基于此,广大小学数学教师应该在小学数学教学过程中恰如其分地渗透五彩缤纷的数学史,让学生在探究数学知识的过程中'遇见'多姿多彩的数学史,让学生在多姿多彩的数学史中习得形形色色的数学知识.

小学数学教学生活化之我见

数学源于生活,又用于生活。《数学课程标准》也明确指出：＂要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学。＂在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见。

现代教育技术与小学语文教学整合策略漫谈

现代教育技术是现代教育理念和信息技术的结合产物,是利用二者对教学优化的重要技术理念。把现代信息技术和教育理念结合形成的现代教育技术应用到小学语文教学的过程中,可以更好地对语文知识进行具体化和生动化,以此来提升学生学习知识的兴趣,更好地在人才的培养当中发挥出应有的价值和作用,促进学生语文能力的提升。本文主要探讨和分析现代教育技术与小学语文教学的整合,基于现代教育技术对教学的改变,探讨现代教育技术和小学语文教学整合的具体策略,更好地为教师的教学工作提供参考。

现代教育技术在中小学英语课堂教学中存在的问题与对策

随着素质教育的全面推行,现代教育技术在中小学英语教学中得到前所未有的推广与实施,并且在实践教学中充分显示其得天独厚的优势。现代教育技术不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够突破教学重点与难点,从而提高课堂教学效率与质量,提升学生的英语综合能力。目前,现代教育技术在中小学英语课堂教学中还存在一些问题,需要在深入研究时提出改善对策,从而提升现代教育技术在中小学英语课堂教学中的有效性。

如何提高小学语文作业设计的实效性

小学语文作业是为了巩固语文课堂教学效果,提高学生学习能力而设计的供学生进行的练习,是培养学生良好的学习语文习惯,促进学生个性发展的重要途径。因此,在语文作业设计时如果注意了趣味性、开放性、实践性、研究性。可以充分展现学生的个性,使学生的语文能力、语文素养很快得到提高。

基于核心素养的小学数学“做中学”实践策略

'做中学'是一种理念,是一种学习方法,更是落实数学核心素养的一个重要途径.'做中学'这种教学方法注重培养学生的学习兴趣,积累学生的学习经验,提高学生的学习能力,从而培养学生的数学核心素养.本文对基于核心素养的小学数学'做中学'教学进行了研究和分析,提出了自己的看法和建议.

浅谈数学史渗透小学数学教学中的实践应用

把数学史纳入小学数学教学之中是小学数学新课改的一大亮点,在小学数学新课改中恰到好处地渗透数学史,可以激发学生的学习兴趣、学习热情和注意力;可以更广地洞开学生的多重视域,引领学生在一个更为活泛与宽广的领域内与数学文化对话,与现实文化对话,与数学的本质思想对话,感受数学的多元文化.对此,本文试从数学教材、探究学习、思想方法等方面谈谈如何把数学史恰到好处地渗透到小学数学教学中,启迪学生思维,提高课堂效率,彰显数学文化品性.

现代教育技术在中小学英语课堂教学中存在的问题与对策

随着素质教育的全面推行,现代教育技术在中小学英语教学中得到前所未有的推广与实施,并且在实践教学中充分显示了其得天独厚的优势。现代教育技术不仅能够激发学生的学习兴趣,而且很大程度上能够突破教学重点与难点,从而提高课堂教学效率与质量,提升学生的英语综合能力。目前,现代教育技术在中小学英语课堂教学中还存在一些问题,还需要我们深入地研究提出改善对策,从而提升现代教育技术在中小学英语课堂教学中的有效性。

基于核心素养的小学英语“持续默读法”高效性研究

小学生正处于阅读的黄金时期,而英语环境下的阅读更是不可或缺。小学英语"持续默读法",不仅仅是学生阅读提升的需要,更是核心素养落地生根的需要。为此,我们需要一定的策略进行持续默读,如构建良好的持续默读氛围,养成良好的持续默读习惯,组织多样的持续默读方式。还比如由"碎片阅读"转向"整体阅读",由"整齐划一"转向"个性阅读",由"监督阅读"转向"师生共读"。另外,需要注重材料的高效呈现,阅读效果的多元评价和更深意义上的探究延伸。

小学班主任工作创新三法

现如今小学班主任工作中存在避实就虚,方法陈旧,责任感弱等工作状况。想要改变这种现状,就要做到用媒体,洞班风有的放矢;借家校,养品格动之以情;教管理,建班委生生互动。只有在工作中时时探索,不断创新,严于律已就能做好班主任工作。班主任应提高自己的师德修养,做学生心目中的榜样,以自己的人格魅力影响教育学生。

实践教学法在小学中段数学教学中的运用

在小学中段数学教学中,教师在运用实践教学法时要注重开展实践活动、布置实践性作业、引导学生在实践当中动手操作以及开展竞赛类的实践活动,使学生主动投入到实践活动中发挥主观能动性,进一步加深对知识的理解,更好地学习数学知识。表明教学中教师运用实践教学法有着重要意义。

小学数学教学中如何实现教学创新

数学是一门实践性很强的基础学科,对培养学生的思维能力是具有非常重要的意义的,小学作为数学学习的基础阶段,这一时期的数学教育质量直接影响着学生的数学思维能力和今后的数学学习兴趣。因此,本文结合笔者在小学数学教育中的经验,从创新教学角度来认识小学数学教育,促进小学数学教学水平的提高,进一步提高学生的数学知识技能,让他们更好地掌握这门技能,促进学生更为长远的发展和进步。

游戏在小学数学教学中的应用研究

小学阶段是学生数学的启蒙阶段,很多小学生把数学看成一门单调难学并且枯燥乏味的学科。为了更好地引导小学生进行数学学习,教师在数学教学中将游戏教学应用到教学实践中,不仅能培养小学生学习数学的兴趣,充分调动学生的学习积极性,还能让学生能够在游戏的过程中获取知识与技能,增强数学知识理解能力和创新思维能力,有利于提高小学生的数学学习效率。