小学音乐课程思政的教育理念与实施路径研究

随着教育改革的不断深入,思政教育在小学音乐课程中的地位越来越重要。音乐课程不仅要培养学生的音乐技能和审美能力,更要对学生进行思想道德、情感态度等方面的教育。因此,研究小学音乐课程思政的教育理念与实施路径,对于提高音乐课程的教学质量,促进学生全面发展具有重要意义。探索小学音乐课程中思政教育的理念和方法,研究如何将思政教育融入音乐课程中,以期提高学生的思想道德素质和审美能力。

核心素养视域下小学数学数感的培养研究

数学思维直接影响小学生数学知识的学习能力和实际运用能力。因此,数学教学应实现生活化、趣味化,重视实践引导,并促进师生间的互动交流。教师通过创设生动的教学情境,可以促进多样化教学,为数学课堂教学注入更多趣味性的元素,同时将教材中刻板、枯燥的知识内容融入现实生活中,以降低问题难度,更好地符合小学生的认知特点。数感的培养是促进学生数学思维发展,提升数学素养的必要方式。从核心素养的视角出发,数感的培养应坚持以人为本、以学生为主体的原则,充分尊重学生的个性和天赋,采用多样化的教学方法进行循序渐进的引导。

小学生计算能力弱化的成因分析及教学对策

计算能力是每个人必须具备的一项基本的数学能力，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。本文通过对小学生计算现状的调查分析和影响小学生计算能力的归因分析，找到致使小学生计算能力弱化的具体原因，并针对这些原因提出一些教学对策，希望能切实提高学生的计算能力，培养学生学习数学的兴趣．

“班班通”让小学语文课堂更精彩

教育部提出了"以教育信息化带动教育现代化,促进基础教育跨越式发展"的发展战略,甘肃省教育厅也积极推进"班班通"项目的实施,充分发挥"班班通"项目在教育教学中的作用,推动中小学教育信息化,"班班通"项目随之在金昌市各中小学实施开来。在语文教学中,"班班通"越来越显示出其独特的魅力,它的运用,使单调、枯燥的语文学习内容转化为集语音、动画、录音、幻灯片等为一体的形象生动的教学资源,给课堂教学注入了新的生机和活力,以其大容量、多信息、趣味性强和高效率等诸多特点,激发了学生学习语文的兴趣,为提升小学语文课堂的有效性起到了非常重要的作用,使小学语文课堂更精彩。

小学高年级语文翻转课堂高效性例谈

小学高年级语文翻转课堂至少要经历三个不可或缺的阶段:课前在家中的自学,课中在教室的汇报,课末教师的评价。窃以为,课前应在"鲜明、聚焦、紧凑"方面下功夫,课中,应在"激趣、释疑、互补"方面下功夫,课后:应在"反思、探究、评级"方面下功夫。但愿,师生能够翻转出创新的火花、思维的提升、素养的积累和品性的滋养;但愿,从课前到课中到课后,孩子们能够饶有兴趣地通过"翻转"沉浸在语文的百花园中"郁郁乎文哉"。

农村小学高年级学生英语学习“两极”分化的原因与对策

英语是小学教育教学中的一门重要语言学科,学习英语能拓宽学生的知识面,让学生了解更多的国外文化,掌握跨国交流的语言技能,为学生未来的英语沟通奠定基础。但农村小学英语教学中问题重重,包括学生对英语学习的态度问题、英语教学方法问题、英语教学资源问题等。同时,随着年级升高,学生英语学习的“两极”分化问题也逐渐暴露出来。因此,如何解决“两极”分化问题,以提升英语整体教学质量成为农村英语教师需要研究的重要课题。

刍议小学科学教学中学生创新能力的培养

素质教育的重点就是培养学生的创新精神和实践能力。小学科学课是一门注重实验和创新的学科,是培养学生创新能力不可或缺的课程。随着课程改革的不断深入,科学教师一直都在探索如何依托科学课程教学培养学生的创新能力。文章以小学科学教学为例,探讨信息技术环境下培养学生创新能力的有效策略。

小学语文语言运用:以生为本不可或缺

小学生习得语言技能,必须转化到具体的运用当中。学会语言运用必须以生为本,如依托文本,引领学生善于发现;依托读写,引领学生善于表达;依托生活,引领学生善于创新。无论哪种策略,必须以生为本,必须从学生真实的言语生命实际出发,打造真实、多姿、厚重的语言运用新时空。语文教师应做精做实做细语言的切磋、碰撞、印证工作,以此更好、更深、更持久地培养孩子们的言说品质。

小学数学概念教学的思维价值

本文论述了小学数学概念教学对小学生逻辑思维能力与抽象思维能力发展的积极影响,结合小学数学概念教学的实际案例,提出了基于数学概念教学的小学生思维训练策略,以供参考.

探究式小学数学课堂的构建

数学作为一门具有科学性的学科,有效的探究不仅能够凸显学生的课堂主体性,锻炼学生的问题独立思考能力,而且对学生数学素养的提升,对学生基本数学知识应用能力的提高也有着密切的联系。

以生为本·全员参与·乘胜追击——运用校园心理剧解决小学生考试焦虑例谈

通过校园心理剧在小学生考试焦虑的有效性研究,解决孩子们心慌、焦急、恐惧、心烦意乱等考试焦虑等心理问题,让孩子们的心理世界充满阳光,充满正能量,以此打造出一片多姿、高效、厚重的心理健康教育新时空。

信息技术下小学科学课学生创新能力的培养

信息技术在学科教学中的应用面非常广泛,如何将信息技术恰当融合于学科教学之中仍然是一个重要课题。基于笔者对科学课程的教育价值的理解,分析当前信息技术融合与科学课题教学的现状,探讨当下小学科学教学课培养学生创新能力的教学策略的利弊。

论三个渠道打造“和大人一起读”新时空

统编小学语文新教材背景下,“和大人一起读”活动应注重整体把握、多元活动和一带多本。或许,“群”和“多”并不是最重要的,重要的是“一起多”或“一带多”阅读过程中,孩子视域的洞开、情感的润泽、心灵的滋养、品性的纯化,才是统编小学语文新教材背景下孩子们更加需要的境界。

在农村教学中如何培养学生的美术兴趣

在农村小学中,美术课虽然是九年义务教育之中的一门必修课,但是由于各种原因,其并没有得到学生足够的重视,部分学生缺乏对美术学习的兴趣。该文从农村小学教育的实际情况出发,探讨如何在农村教学中培养学生的美术兴趣。

条件概率教学中高中生需明白的几个问题

条件概率的学习对高中生来说是个疑难点,往往问题比较多,通过设计问题法,进一步从4方面理解、明白和认识P(A),P(AB),P(B|A)的含义和条件概率的概念.

让批注式阅读为语文学习插上翅膀

指导学生有效的阅读，提高阅读质量，让每一个孩子的生命充满阅读的喜悦，是每一位语文教师义不容辞的责任。在教学的过程中，笔者发现批注式阅读行之有效。

利用微信订阅号指导学生课后自主英语学习的策略

小学生英语自主学习意识差势必影响英语学习的质量与效果,借助微信订阅号指导学生课后自主英语学习,探究利用微信订阅号指导学生课后自主英语学习的可行性与价值,打造第二课堂、融入趣味元素,有助于激发学生英语学习兴趣,提高英语课堂学习实效。

借家长资源促进书法校本课程实践

近年来,中小学书法教育受到了社会各界的广泛关注,各地区中小学校已逐渐普及书法校本课程,如果能在教学过程中合理利用家长资源,则能使校本课程实践收到事半功倍的效果。教师需要认识到家长参与书法校本课程建设的积极意义和价值,依靠家校合作共同促进小学书法校本课程的建设成效,提高小学生的书法能力。文章以笔者所在学校的书法校本课程教学实践和课题研究为基础,剖析了影响小学书法教育的因素,探究了有效依托家长资源促进书法校本课程建设的措施。

利用微信平台进行班级管理

＂互联网＋＂时代,伴随着智能手机的普及,微信已经超越微博、QQ、人人网、短信等,成为使用最广泛的移动通讯工具,现在微信公众平台的应用越来越广泛。今年,在学校领导的倡导下,我校每个班级都建立了本班的微信公众平台。这既是展示学校风采的一个窗口,也是作为教师、学生、家长交流的一个平台。当下如何把微信公众平台的优势充分利用在学校班级管理之中,以更好地实现家校交流。

好的教育,从“不完备”开始

下雪了,孩子们特别想堆雪人打雪仗,这是一种人之初的自然属性。这一次,学校难得地变得大度,特意取消课表上的安排,让学生有两节课的时间"与雪相处"。但是,当老师布置作业——"堆雪人"之后必须写出300字的作文,当学校政教处为上报宣传而专门要求学生摆出各种造型以便拍照时,一切都变味了——"雪人的诞生"中竟然包含着那么多的功利目的,"雪地"竟然成了践行成人目标的"秀场"。更严重的是,"雪人"作品中,不乏教师"捉刀代笔"的痕迹.