在课堂教学中培养高中学生的数学核心素养

新课程改革提出核心素养理念,并严格要求教师构建高效教学课堂,调动学生学习兴趣与课堂参与度,重视培养学生的核心素养,以保证教学的时效性.高中数学的核心素养就是学生通过不断学习,将数学知识升华,使其在生活中也可以通过观察发现并解决数学问题,进而形成系统性的数学思维.

如何在中学思想政治课中开展多向互动式合作教学

针对过去教学中人的关系问题没能得到科学认识和利用,即如何看待和处理人的关系以充分开发利用课堂动态资源,我们提倡"集体性教学"思路和"多向互动式"合作教学。本文阐述以培养学生思维能力为出发点,应用现代思维理论去设计教学,把有限的小课堂活动置于无限的社会背景之下,致力于课堂教学整体效应的大视角思维教学。

创编体育口诀应把握的五个原则

体育教学是以运动技能练习为基础,融知识性、教育性、实践性、趣味性于一体的有组织有计划的教学过程.精讲多练、讲练结合是体育教学的基本要求.讲解简明扼要、生动形象是教师必备的教学素养之一.而口诀这种具有形象生动、简洁明快、重点突出、上口易记、富有韵律的特点,正符合体育教学精讲多练的原则.因此,恰当运用口诀教学,不仅能够活跃课堂气氛,激发学生的体育学习兴趣,还可以加深学生对动作要领的理解.那么,如何创编体育口诀呢?笔者认为创编体育口诀应把握以下几个原则.

民间体育游戏

跳方又称跳河。过去在城乡儿童中很盛行。方或河是画在地上的长方形条格或连接的圆圈，有三格、五格，每格大小不一，从小一格起，五格最大。在玩的过程中，双方以计百分定输赢，分数达到所给定的数，可划其中的一格为自己的赢方。游戏规则为跳方者手中拿一小块瓦碴或石片，从一方开始跳起。首先投石片方内，屈起一脚悬空，用站地的一脚跳入方内，

借微课之“手”为高中数学学习助力

高中数学内容多而杂,一节课下来,似乎是听懂了,但一遇到作业常常感到知识的运用不熟练,思路不通畅.在有限的课堂时间内容教师又不可能面面俱到,学生在学习过程存在着很多的疑惑.发挥微课自身的时间短、容量小、主题突出、不受时空限制等优势,让学生可手机上网利用微课有针对性的学习自己在课堂上遗留的疑惑点、难点等问题.微课让传统教材由静态文本向动态资源转变,解决传统教学视频＂颗粒度＂过大问题.

开发生物校本课程提高学生科学素养

国家课程的基础性和统一性,不可能完全满足我校的培养目标以及学生个性化发展的需求,在这种情况下,如何充分利用社会和学校资源,开发适合学生发展需求的科学类校本课程,切实提高学生科学素养,成为我校课程建设的必然要求。

对排水量气装置读数问题的“追问”及本质探析

一、常见问题及其“追问” 在高中化学实验中，排水量气装置用于测量不溶于水的气体体积，常见的装置类型有如图1、图2和图3所示。

新课改下创建高效课堂的策略

在近两年的课改实践中,新课改的优势在课堂教学中日益得以突显.创建高效课堂是新课程标准对数学课堂教学最终要求.但在课堂教学中教师的主导作用及学生的自主学习习惯离新课程标准要求还存在着一定的差距.教学设计是教学的第一步,我们就要在优化教学设计上做文章因为"思想是行动的先导",有什么样的教学构想,就会有什么样的教学,构想和设计的优劣决定了教学的成败.

新课改下的语文教学成功生成策略

课堂生成是伴随着课程改革派生出来的崭新理念，它应该是一个个生命体鲜活的活动。新课标就指出，教学不只是单向、封闭、静态的知识接受过程，而是师生多向、开放和动态的对话、交流过程．而这种多向、开放和动态的对话、交流过程意味着更多的不确定性和生成性。因此，“多向互动、动态生成”是新课程课堂教学的主要特征．课堂往往因生成而精彩。

悠悠兰亭——《兰亭集序》思想内容解读

几千年前，越王勾践在兰亭种植了兰花，如今早已人去花枯，王羲之墨宝《兰亭序》也已追随唐太宗掩埋在历史的某个角落。但是几千年后，浙江绍兴之兰亭却因着王羲之独特的书法和优美的文字散发着幽幽兰香，永不变味。

数学文化在高中数学教学中的教育价值及渗透策略

数学文化是课堂教学中具有教育价值的优质元素,也是培养学生数学能力、提高学生数学素养的重要资源。在高中数学课堂教学中,数学的文化价值主要体现在其独特性的育人价值、多元化的能力培养、多样化的需求满足等方面,从而教师在数学课堂上要把"看不见的文化"感悟出来,把知识的发生过程展现出来,把相关的数学历史梳理出来,把内在的数学之美显示出来。

化学课堂中一则学生问答的启示

化学课堂中一则学生问答的启示甘肃省永昌县第一中学（７３７２００）高佩德学生在学习过程中，往往会提出一些超出教材知识范围的问题，这时如果教师直接回答，学生不一定能够理解，既便勉强理解，也兴趣索然．但如果善于引导启发，提供必要的资料或采用必要的实验手段，...

夯实办学基础 打造教育品牌——对建设与巩固省级示范性普通高中的思考

随着教育发展，学校如何充分发挥自身的办学优势，不断增强自身的核心竞争能力，探索出适合学校发展的新途径，促进学校跨越式发展，这是学校决策者必须面对的新课题。实践证明，走“内涵发展”之路，是一所学校从发展走向壮大的必由之路。

实心球在体育教学中的运用实例

一、原地练习法 1．“二龙戏珠”：两人互相传接实心球。2．左右转体传球：练习者背靠背站立，其中一人双手持一个实心球，向左或向右转体将球传给同伴，同伴接球后用同样的方法传球给前者，依此方法重复练习。

更新教学策略 促进自主学习

学生是学习的主体，所有的教学活动都要通过学习主体来实施和落实。因此，为适应新的教学改革，我校提出了“三段六环”课堂教学框架，引导学生自主活动，发展和培养学生的自主学习能力，以提高学习效率。英语教师更要针对学生的心理和生理特点，采取相应的教学方法，通过对学生进行学习策略的指导，培养学生主动学习的习惯，变被动学习为主动探究，提高创新意识。

管窥“羊”诗

羊是与上古先人生活关系最为密切的动物,与中华民族传统文化的发展有着很深的历史渊源,影响着我国文字、饮食、道德、礼仪、美学等文化的产生和发展。以“羊”入诗,也被赋予了丰富的意蕴。一、歌咏草原风光“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”（《敕勒歌》）草原是牧民的家乡,牛羊的世界。天空蔚蓝,草原无边,清风吹过,草浪起伏,牛羊闪现。