深化课堂改革 完善教学模式——甘肃省永昌县第六中学“五环节高效课堂教学模式”的具体做法

古人云：＂工欲善其事,必先利其器。＂课堂教学是提高教学质量的主渠道,因此,我校的教学改革从一开始就紧紧围绕着课堂教学而展开,着眼于高效课堂的构建,优化教学模式,形成了具有校域特色的科学理论体系和课堂模式——＂五环节高效课堂教学模式＂。目前这一教学模式在我校课堂教学中广泛应用,较好地实现了学生学习方式的转变、教师素质的提高，也促进了办学水平的整体提升。

浅谈初中生物教学中学生问题意识培养策略

在初中生物教学中,注重培养学生基础知识和实践的双重能力,这就要求教师充分发挥自己的引导能力帮助他们形成一定的思维方式掌握正确的问题意识学习方法,进而培养学生的问题意识的能力。本文将对当前初中生物教学中学生问题意识培养的现状进行分析,提出初中生物教学中学生问题意识培养的策略,希望对广大初中生物教师有所帮助。

初中物理教学中学生学习兴趣培养浅探

激发学生的学习兴趣,提升教学质量是教师需要研究和思考的问题。物理学科是一门实践性很强的学科,可以用很多方式提升学生的学习兴趣。在教学中运用设疑引趣,实验引起,故事引趣的方法达到了较好的效果。

欣赏教学在音乐创新教育中的地位和作用——中学音乐欣赏课的方法

普通中学设置的各门学科中,音乐是最富情感的艺术。那么,怎样在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢?这就要靠中学音乐教师按照新的课程理念,充分调动学生的耳、眼、手等感官来感受音乐。就中学音乐欣赏课的方法进行了探讨。

论案例教学法在中学历史教学中的应用

我国新课程改革明确提出了初中阶段的教学方式不能再墨守成规，因为最初的学习方式已经无法满足时代和学生的需求，所以教师要找到新颖有效的教学方式来进行教学。文章介绍了案例教学法在中学历史教学中的应用。

浅析中学历史教学中的教学立意

随着知识经济时代新课改的推行，各学科都在探索新的教学模式。中学历史教学由于涉及内容较多，内容跨度大，偏离现实生活，再加上教学方式较为刻板，学生往往难以充分理解知识点，缺乏学习动力。那么该如何改变这一情况呢？文章作者认为可以从教学立意着手，发挥其作用，提高教学效果。

优化中学英语阅读教学的实践研究

1.新课改下中学英语阅读教学优化的作用在近几年,新课改的深入发展推动了我国教育事业的变革,其中对中学英语教学提出了新的要求,并指出中学英语阅读教学的关键意义。此外,根据笔者多年工作经验得知,目前英语试卷中阅读类习题占据了重要比例,所以不断优化中学英语阅读教学具有划时代的重要意义。

中学语文学科教育教学对现实需要的呼应

在国家新一轮课程改革的大背景下,适应时代社会发展需要和教育形势发展需要,中学语文学科也在相应地开展课堂革命,语文学科的教育教学要适应和满足社会发展需要;适应和满足学生发展需要;适应和满足学科发展需要,真正凸显语文学科立德树人的作用,切实培养学生的语文学科素养,把语文学科的教育功效落到实处。

多元智能:让中学英语“魅力无限”——浅谈如何提高初中生的英语核心素养

初中英语教学,我们看到的大多是教师“口干舌燥”的领读课文,“不厌其烦”的讲解语法;学生重复的单词背诵和“永无止境”的“刷题大战”。这样的教学让教师身心疲惫,学生“退避三舍”,教学效果不想而知,学生的英语核心素养从何谈起?不如让思维“转个弯”,让多种学习方法“同行”,或许会起到意想不到的效果。以“Can you come to my party?”一课为例来进行论述我的观点。1.听说“同行”,发展言语智能英语,就是一门语言的学习,同时也是一种技能的掌握。它的具体“操作”过程就表现为学习者对语言文字的理解、感知和运用,并通过在具体语境中的运用来掌握其表达规律。英语的教和学,其实就是为了在师生的对话交流过程中提高学生应用语言的能力,培养一种言语智能。这种能力不是精于在纸上“写”英语,而是张口“说”英语,它不是“刷题”的“主阵地”,而是“张嘴”的“主途径”。这种智能的发展,离不开“听”和“说”的“有效配合”,离不开它们的“一路同行”。

谈新时期中学开展劳动教育的内涵与价值

新时期的如期而至,赋予了中学劳动教育新的内涵、新的价值。对于中学教师而言,应该准确理解劳动教育的内涵与价值,才能够从思想上高度重视劳动教育,在行动上扎实开展劳动教育,才能够更好地发挥劳动教育在促进中学生身心健康发展方面的作用。本文主要从“体现社会主义办学方向、落实立德树人教育任务和实现劳动素养培养目标”三个方面,论述新时期中学劳动教育的内涵;从“在劳动教育中树理想、在劳动教育中练本领和在劳动教育中担责任”三个方面,论述新时期中学劳动教育的价值。

浅谈中学语文教学方法的创新

新课改提出了新的"语文观",要求语文的外延与生活的外延要求同,提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯。这就要求语文教师在语文课堂教学重新审定"语文"之涵义,强化语文课堂教学的创新意识,要全面开展中学语文阅读教学、文言文教学、作文教学的创新研究。

浅谈高效课堂中学生问题意识的培养

高效课堂给了学生一个自己的舞台,让学生展示自信和魅力。高效课堂一切为了学生的发展,让学生成为课堂的主人,而培养学生的问题意识刻不容缓。

新课改下如何培养中学生对信息技术课的兴趣

培养学生学习信息技术课兴趣的方法有很多,需要教师在教学中结合教材大胆实践,不断改进教学方法,尽量让学生轻松愉快地学习。要把信息技术课的教学搞好,就得充分抓住学生的好奇心,学生对计算机才能由想学而爱学而好学。

基于“减负提质”视域下的中学教学模式优化策略

高效学习有助于减轻学生学习负担,保障学生学习效果。在初中阶段,学生学习的知识点较为基础,但是知识点的数量较为庞大,涉及范围较广,如果此时不注重提升学生的学习效率,那么学生在今后学习时学习的负担可能会更重。减负提质要求教师在教学时减轻学生学习负担,提高课堂教学效率,让学生可以轻松高效地完成学习任务。

“五步自主学习”在初中地理课堂中的应用

新课改积极倡导学生自主学习。为此,甘肃省永昌县第六中学在课堂教学中实施了自主探索与探究,通过长期的教学实践总结出“五步自主学习”模式。这种学习模式是在教师的指导与启发下,由学生通过自主学习掌握基础内容和基本技能,积极思考,大胆质疑,发展智力与非智力潜能,掌握自主学习方法,提高学习效率。在此,将以初中地理教学为例,阐述五步自主学习模式的应用。

将体育学科纳入中考的思考

今年是我市体育考试纳入中考的第四个年头了，作为一名从教十多年的体育教师，经历了国家对学校体育教学的重大改革。在教学实践的过程中，深刻体会到体育升学考试对学校体育教学的积极促进作用。

群文阅读:让语文课堂“灵动”起来

阅读,是人类进步的一种最基本的途径,可以开阔视野,丰富想象力,提高创造能力。群文阅读的出现,则为我们的阅读教学注入了"新鲜血液"——拓宽了学生的阅读面,提高了学生的阅读效率,提高了学生的阅读兴趣。作为教师,要特别注重群文阅读的应用策略,如议题设置要科学、文章筛选要合理、问题设计要实效。群文阅读,是初中语文阅读教学的新突破,是提高学生阅读能力的新途径,是提升语文素养的新方法,让初中语文课堂"活"而不乱,灵动有序。

初中英语教学中互动探究式教学方法的探究

互动探究学习模式是近年来兴起的教学方式,该方法下的教学能够锻炼和培养学生的学习积极性,在提高教学效果的同时,也进一步提升了学生的合作意识,在目前的初中英语教学过程中,存在着多种问题,限制了学生的学习主动性,学生参与度得不到保证。在实际的初中英语教学中运用先进的互动探究式学习模式是提高学生学习兴趣,是提升教学质量的重要途径。

小组合作学习在初中英语教学中的应用分析

初中英语课程中涉及的专业性语法知识并不多,主要是强调学生简单英语单词的识记能力和英语语言的运用能力。因此在教学实践中,教师需要根据课程设置特点和学生学习特点,鼓励学生进行小组学习,加强沟通、交流。

群文视域下的“活动·探究”单元阅读教学实践

部编版初中语文教材“活动·探究”单元打破了传统的篇章组合的形式,形成多元组合、内容多样、实践探究的学习系统。在教学过程中,教师可以群文的形式组织教学,注重核心议题的选取和多种活动任务设置,综合提升学生的素养。结合“活动·探究”单元,从群文组文、活动开展、成果评价三个角度,构建群文视域下的读写一体化教学。