浅谈中学大课间体育活动——以甘肃永昌县为例

中学大课间体育活动是确保中学生每天一小时锻炼的一种有效方式,是在传统课间操基础上改进的有效的体育教学形式。与传统课间操相比,大课间的体育活动时间长、活动内容多不仅能够调剂学生紧张的学习,还以其组织形式灵活、练习强度大对学生身心健康发展有着明显的实效。对甘肃永昌县中学体育大课间活动开展的现状及出现的问题进行研究,结合实际情况提出相应的解决方案,旨在将大课间体育活动开展得更好更高效,最大程度地发挥大课间体育活动对于学校教育教学的积极作用。

探究构建高中数学高效课堂的有效途径

根据新课程改革要求,要提高教学质量就必须实施高效课堂教学。高效课堂指的是学生能在单位时间内通过教师的引领以及自身积极主动的学习能够高效率高质量地完成教学目标的过程。提高高中数学课堂教学效率具有重要的意义。本文就来探讨一下构建高中数学高效课堂的途径。

如何构建信息技术小组合作学习的有效课堂

新课程以全新的理念，要求我们切实构建以自主、合作、探究为主要特征的学习方式，全面提高课堂教学的有效性。那么，在信息技术教学中，如何构建有效的小组合作学习课堂呢？

高中语文读写一体化教学的实践策略探究

在高中语文教学中,阅读和写作是不可忽视的两大重点,如何在教学改革新常态下进一步整合二者,充分发挥读写一体化的优势作用,已经成为广大高中语文教师需要深入思考与研究的问题.对此,文章结合具体案例,在简要阐述高中语文读写一体化教学现状问题的基础上,分析了读写一体化教学的现实意义,并从三方面入手重点提出了其实践策略,以期为相关主体提供有益参考与借鉴.

浅谈中学素描教学的创造性

近年来学习美术成为当今社会的一种需要，是人们的一种普遍要求。中学阶段除了基本的技能训练以外，我认为应当注重学生自身潜能的挖掘。在基本的美术训练教学中应当更注重学生的创造性的发展，而不仅仅是培养学生熟能生巧的技术。

高中历史教学中渗透爱国主义教育的研究

伴随素质教育时代的到来,现代教育对高中历史教学提出了更细致的要求,爱国主义教育的作用日益突出。爱国主义培养作为高中历史教学中的重要内容,是帮助学生树立正确价值理念的关键因素,教师要借助爱国主义教育来实现教学的发展及学生能力的提升。历史教师要紧紧围绕习近平总书记提出的新时期中国特色社会主义思想,发挥爱国主义教育的功能,引导学生树立正确的价值理念,为其未来发展做好充分保障。

网络环境下高中学生英语自主阅读能力的开发与探讨

高中英语阅读教学是以提高学生阅读能力为核心的,旨在提高高中学生的逻辑推理能力,观察细节的能力,以及概括文章的能力。网络技术与高中英语阅读教学相结合,不仅促使高中学生储备了丰富的语言知识,培养了语感,而且会对高中学生英语综合能力的提高产生重大影响。

课堂教学整合下的高中化学“生活化”教学探究

在高中化学"生活化"教学中,教师要充分发挥在课堂上的引导作用,对学生适时、适量、适当地提点,可以让学生更加高效熟练地掌握整体知识结构,实现课堂的有效性。而实现这一目标,需要将"生活化"教学融入课堂,提高学生学习化学的积极性,对增强学生识读能力与记忆能力,寻找问题与对策,增强学生学习的信心与能力。

浅谈学校体育高考生的管理

体育考生的培养是学校的一项重要工作，是根据学生的特长、个性进行因材施教，争取多出人才、快出人才，实践证明是教学改革的有效措施。但目前体育考生是分散在各班进行教学，这是不利于因材施教的，随着体育考生队伍的增大，考生的文化学习与体育训练的不协调性也日益突出。要协调好体育考生的学习、训练与生活之间的矛盾，

构建高中生物“对分课堂”教学模式的探索和实践

教学无常规,需与时俱进。目前,传统的教学方法已严重束缚了学生的思维,也使知识的传授有严重的局限性,压抑了学生对知识的主动探索,更无法激活学生的潜在能力。为此,在生物教学中采用了一种新型教学模式的教学方法——"对分课堂"教学模式。通过近两年的教学实践证明,它有助于学生能力的全面提高。

转变传统教学模式 实施快乐体育教学

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，

高中思想政治教学中发展学生核心素养的有效途径

在借鉴高中思想政治学科教学中发展学生核心素养相关理论研究成果的前提下,紧紧围绕高中思想政治学科核心素养的四个方面,即“政治认同、科学精神、法治意识和公共参与”,浅显论述在高中思想政治学科教学中发展学生核心素养的一些有效途径。

基于社会责任感建立的生物教学创新例谈

高中生物教学中培养学生的社会责任感具有重要意义,在这一过程中,教师应有一定的凭借和抓手。如在课堂介入上充分利用身边资源,最大限度地点燃学生的兴趣之火,更快地触动学生的情感之弦;教学走向上大胆进行反面印证,通过必要的争论直至达成共识,唤醒学生的责任心、爱心和公德心;课后延伸上勇于活学活用,让学生不仅仅学会知识,也能长见识、受滋养、纯品性。本文从以上方面探究创新生物教学,促进责任意识真正落地生根。

“推远”又“拉近”,培育学生“家国情怀”不可或缺——以高中政治《文化继承与文化发展》教学为例

高中政治“文化生活”板块中培育学生“家国情怀”不是空转,而是有一定的抓手,如推远一点,结合史料,育“家国情怀”;靠实一点,引入热点,育“家国情怀”;拉近一点,结合时政,育“家国情怀”。教师应紧扣《文化继承与文化发展》这一课例,更好、更深、更持久地培育学生的“家国情怀”。教师应有强烈的捕捉意识、强烈的渗透意识和强烈的拓展意识,恰到好处地拓展到史料中、现实中、眼皮子底下和生活中,真正让家国情怀落地生根。

例谈GIS技术在中学地理教学中的应用

地理信息系统（即Geography Information System，简称GIS）是以地理空间数据库为基础，在计算机软、硬件支持下，用于采集、模拟、处理、检索、分析和表达地理空间数据，并通过空间解析模型来分析空间数据为地理研究和决策服务的计算机信息系统。目前，GIS技术已经非常成熟，它被广泛应用于国土资源管理、城乡规划管理、自然灾害预防、军事、教育等诸多领域。

陶行知“教学做合一”思想在高中地理教学中的运用

高中地理教学一要夯实学生的基础,二要培养学生的能力,帮助学生掌握地理原理和规律,让学生能够运用这些知识解决生产生活中的问题。陶行知在我国教育史上有着崇高的地位,他的教育思想强调了学生的主观能动性,强调了实践和终身学习观念的重要性,深深地影响了我国教育事业的发展。而在教学改革如火如荼进行的今天,高中地理学科教师依然可以从他的思想中去汲取养分,为自己的教学改革提供方向和支撑。教师在地理教学中要灵活运用陶行知先生的“教学做合一”重要思想。通过师生、生生自主合作探究,以学生为主体,有效地教,主动地学,动手去实践,才能实现学生学习能力的提高和综合素质的发展。

高中数学研究性学习初探

高中数学是一门非常重要的基础性课程。高中数学新课标明确提出,高中数学课程应力求通过不同形式的自主学习和探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识与应用意识。本文是在对数学研究性学习内涵界定的基础上,结合高中数学研究性学习的特点,就其实施途径进行探讨。

新高考背景下普通高中学生生涯规划教育研究

本文主要以本学校的实际情况为例,分析生涯规划教育的现状以及存在的问题,并提出解决方案。生涯规划教育应该纳入普通高中教育之中,并且贯彻执行。本文针对我国普通高中生涯规划教育中普遍存在的家校不重视、教育时间少、形式单一、专业师资严重缺乏和教育效果不佳等现实问题,提出一些策略,便于更好地与新高考接轨,真正让生涯规划教育落地生根。

高中信息技术教学中对学生核心素养的培养

在这个网络技术飞速发展的时代,信息技术的优缺点一目了然,它给社会发展带来进步的同时,也有一些不足需要解决。老师在进行高中信息技术教学时,应注意从多个方面对学生进行思想和信息技术技能的指导。高中是学生的思想观念逐渐成熟的时期,老师要灵活运用教学方法,在尊重高中生心理的同时,更加关注学生核心素养的培养。

浅谈中学实施对分课堂的策略与思考

对分课堂是我国自主开发的一种新型课堂模式,目前已经在国内各个层次的学校得到了不同程度的运用,适应了新课程改革的趋势。对分课堂遵循"以学生为本"的教学理念,通过灵活的课堂设计,激发学生的兴趣,调动学生的积极性,提高课堂质量。