中职数学教学中学生科学人文精神的提升

数学教师不仅要传授数学学科知识,更要将科学人文精神的培养渗透在数学知识的传授过程之中,促进学生的身心健康发展,提升学生的科学人文精神。为了顺应新时代职业教育对人才培养的要求,文章从五个方面探讨如何在中职数学教学中提升学生的科学人文精神,提高学生的综合素质。

浅析高中学校体育教学现状及发展对策

近年来,我国的体育事业蓬勃发展,随着国家体育事业的发展,我国高中学校的体育教学改革也在风风火火地进行着,值得庆幸的是,有些地方的体育改革取得了显著的成就。但是,纵观总体体育改革成效,却有很多另人不太满意的地方。比如有的地方体育器材不足,缺少实际训;有的地方场地存在危险设置,不利于学生体育活动的开展;也有的学校体育活动很少开展,认为学生的主要任务在于学习,忽视了体育运动的重要性等。本文依据当前高中学校体育教学的现状进行多方面的分析,并对存在的问题提出了有效的解决策略。

浅议成功体育和中学体育教学

面对21世纪的挑战,学校体育能否适应新的形势,能否培养出合格的跨世纪人才,怎样正确认识成功体育,是我们广大体育教师面临的新课题。笔者在阅读真名同志《体育教学中“不成功”的种种表现及其原因》一文后,深受启发,

大数据背景下的职业院校学生管理工作信息化研究

在大数据信息背景发展条件下,职业院校的学生管理工作任务艰巨。根据职业院校学生的整体发展教育管理目标,基于大数据信息化背景,需要实施有效的学生信息管理建设,从学生管理效果中获取有效的大数据信息,对职业院校学生的综合信息进行管理,重点开展符合职业院校学生管理的工作,结合实际情况提升职业院校学生的综合信息化建设。文章针对大数据信息化背景发展条件,对职业院校学生管理中存在的问题进行分析,研究如何构建完善职业院校学生信息化管理工作。

职业高中英语阅读课教学的有效策略探讨

职业高中主要是针对专业技术性的高中,在职业高中里不但要学习高中的基本课程,包括数学、语文、英语等,还要学习一些专业知识在社会上职业高中证书在对口专业上更有竞争力。在英语越来越普及的大环境下,职业高中的英语水平相比较而言并不占优势。但职业高中相对自由的环境使得英语学习有了发展的机会。本文通过探讨英语阅读课的教学策略从而提高职业高中学生的英语水平。

谈中学物理实验教学中创客理念不可或缺

创客教育与中学物理实验教学的深度融合,能充分发挥学生的想象力和好奇心,进而认真、积极、主动地动手完成自己感兴趣的实验。物理教师应该引领学生"悟"字当先,促自主能力的形成;"问"字为本,促批判能力的提升;"探"字为展,促思维能力的延伸,以此让创客教育和物理教育在动手实验这一层面得到真正的深度融合。

依托国学经典强化中学生国家认同感

中学生"国家认同感"的萌芽、培养与强化不能空转,必须与国学经典融为一体,就像"盐"融进文化的"汤"中。而这,需要一定的凭借和抓手,需要重构行之有效的实践框架与路径。比如深挖课程资源——我体验我受益;中华经典诵读——我浸润我成长;网上节庆仪式——我实践我能行。但愿,中学生依托"国学经典"能够从重重遮蔽和蒙尘中发现"一眼活泉",发现有关"国家认同感"的更多"闪闪发光"的因子,发生最接地气的成长。

经典诵读·情境班会·现实印证——中学德育创新艺术管窥

中学德育必须创新,如以经典诵读为呼吸,浸润学生;以情境班会为平台,滋养学生;以现实印证为契机,锻造学生。因为经典文化和情境中活泼、新颖、形象的一面,恰恰是孩子们感兴趣的,经典文化和情境中"高效、快捷、无痕"之特点,恰恰是对"霸道、尖锐、刚硬"之无效德育的有力回应,因而颇受师生的青睐。但愿,中学德育能够以这样的创新面孔出现,但愿与此相关的德育人生能够焕发出迷人的光彩,延伸到未来和更大的时空内。

信息化环境下培养中职生职业素养的途径

在教育信息化的今天,中职学校要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题,这就涉及中职生职业素养培养的问题。具有良好的职业素养也是中职生能够成功就业的提前。

中等职业教育存在的问题及对策

一、中等职业教育存在的问题1.轻职业教育,重普通教育是客观存在的现实。中等职业教育的社会地位还未达到与普通教育并驾齐驱的地位。重学术、轻应用,重普教、轻职教的思想不仅仅在社会上,更重要的是在教育界占统治地位。同时,不少学生家长的心理也不利于职业教育的发展,鄙视中职教育和根深蒂固的＂望子成龙＂.

“职业道德与法律”课数字化资源建设研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:“要加强优质教育资源开发与应用,强化信息技术应用”.在“互联网+”大背景下,信息技术不断渗入到教育教学中,传统的教学模式和方法已经不能完全适应信息化时代发展的需要.为此,我们提出建设中职职业道德与法律课“四维一体”数字化教学资源,使职业道德与法律课教学积极适应信息化时代发展的需要.

中职《职业道德与法律》课数字化课程资源构建

“互联网+ ”的飞速发展,为教学创新创造了条件。要实现“职业道德与法律”课与信息技术深度融合,打造精品课程,构建数字化课程资源就显得十分必要。

浅析如何让中学化学课堂充满“诗情‘化’意”

化学作为一门基础学科,在中学课程中占有重要地位。但是因为它概念、原理、定义比较多,需要学生理解记忆。加上诸多的元素符号、化学式和化学方程式是必须要掌握扎实,至于化学实验,其操作过程以及实验报告,更是让学生“苦不堪言”。所以,化学课堂好像一直弥漫着一股“硝烟味”。其实,只要改变一下授课方法,化学课堂会和语文课一样地充满“诗情画意”。

情境教学模式在职业高中英语教学中的实践应用分析

英语教学不同于其他学科的教学方法,如果采取传统的填鸭式的教学模式,抽象的英语知识很难被学生理解和掌握,更难提高学生的学习兴趣。而采取情境教学法则大大提高了英语教学的效率。教师可以在课堂上创设一些贴近学生生活的场景,使得比较抽象的英语知识直观形象的呈现在课堂上,提高了孩子们的学习兴趣,也大大降低了他们学习英语的难度。本文将对情境教学模式在职业高中英语教学中的相关实践应用进行探析,并在此基础上,提出科学有效的应用策略,仅供参考。

让“技术”与“人文”一路同行——谈职业学校语文教学中培养学生语文素养的几点策略

众所周知,语文是一门基础性学科,它是我们学习其他学科的“敲门砖”,在小学、初中、高中阶段都备受关注,当下就有“得语文者得高考”的流行说法。但是,在高考结束后,语文的“地位”发生了重大变化,尤其是一些中等职业学校和高等职业院校,由于学校性质的不同,导致课程设置也趋向于专业课为主要方向。虽然也开设语文课程,但是学校、教师、学生都不再重视,使得语文的“地位”一落千丈,影响到学生人文素养的培养,也影响了一个学校的文化内涵。

对中学生不良行为习惯的案例透视与反思

通过对中学生不良行为习惯的典型案例的透视,我们深刻认识到社会的发展使中学生思想道德教育面临严峻的挑战,重视和加强中学生思想道德教育刻不容缓。而中学阶段是青少年形成良好品德行为、树立正确理想信念和人生观、世界观的关键时期。所以学校、家庭、社会要全方位抓紧这个时期对青少年学生的思想品德教育,为他们健康成长,提供一个良好的育人环境。

中学生课外阅读的有效性策略探析

众所周知,语文是一门非常重要且关键的学科。学生通过掌握不同类型的课外阅读,能够更好地开拓视野。因此,学生应该进行有效和大幅度的课外阅读,提高其自身语文素养。然而,纵观目前的教学现状,我们不难发现,在当前的初中语文课外阅读过程当中,仍然存在很多问题,我们应该对其给予认真的研究和分析。

中职“职业道德与法律”课数字化教学资源建设研究报告

在"互联网+教学"大背景下,传统的教学模式已经跟不上时代发展的需要。为此,我们提出构建具有模块化、碎片化、生活化、校本化特点的"四维一体"数字化教学资源,推动教学创新。

探讨如何让中学化学教学从“纸上谈兵”回归到实验室

众所周知,化学是一门实践性较强的学科,每个化学概念和化学用语都是用简练的语言概括出来的,具有科学的含义。所以,教师在讲述时的用词必须严密而准确,否则会引起学生的误解。在化学教学中,除了基本的定义、原理、反应等概念外,其它理论学习就得通过实验进行验证和学习。目前的情况是,学生理论知识掌握得很好,但是实践操作的效果不是很理想。探讨了如何让中学化学教学从“纸上谈兵”回归到实验室。