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把自主学习的权利还给学生
被引量:
1
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作者
贾爱琴
《甘肃教育》
2005年第7期62-62,共1页
关键词
自主权
归还
下载PDF
职称材料
溶液酸度对As(Ⅲ)和I(0)氧化还原反应方向影响的实验探索
2
作者
唐齐年
何爱社
《甘肃联合大学学报(自然科学版)》
1995年第2期43-44,共2页
在溶液中进行的许多氧化还原反应要受到溶液介质的影响,特别是有些碱性介质中发生的反应在酸性介质中发生的却是它的逆反应.比较典型的例子是:AsO<sub>2</sub><sup>-</sup>+I<sub>2</sub>+4OH<s...
在溶液中进行的许多氧化还原反应要受到溶液介质的影响,特别是有些碱性介质中发生的反应在酸性介质中发生的却是它的逆反应.比较典型的例子是:AsO<sub>2</sub><sup>-</sup>+I<sub>2</sub>+4OH<sup>-</sup>(?)AsO<sub>4</sub><sup>3-</sup>+2I<sup>-</sup>+2H<sub>2</sub>O我们将该反应设计成电对(?)和EI<sub>2</sub>/I<sup>-</sup>构成的原电池,与检流计构成通路,通过改变半电池(?)的介质酸度,从检流计指针的偏转数据观察氧化还原反应方向的改变.1
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关键词
氧化还原反应
方向影响
溶液酸度
检流计
半电池
原电池
酸性介质
浓盐酸
碱性介质
反应设计
下载PDF
职称材料
营造充满生命力的数学课堂生活——谈数学课堂教学与生活实际相结合
3
作者
闫财三
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第12期90-90,共1页
数学知识源于生活,又服务于生活。注重数学课堂教学与生活实际结合,是符合学生的认知特点。让学生走进生活学数学,学生的思维能力、实践能力和应用能力得到充分发展。让学生逐步体会到数学就在身边,感到数学的趣味和魅力。
关键词
数学
生活实践
问题情境
思维能力
下载PDF
职称材料
题名
把自主学习的权利还给学生
被引量:
1
1
作者
贾爱琴
机构
永昌职中
出处
《甘肃教育》
2005年第7期62-62,共1页
关键词
自主权
归还
分类号
G652 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
溶液酸度对As(Ⅲ)和I(0)氧化还原反应方向影响的实验探索
2
作者
唐齐年
何爱社
机构
永昌职中
民勤二中
出处
《甘肃联合大学学报(自然科学版)》
1995年第2期43-44,共2页
文摘
在溶液中进行的许多氧化还原反应要受到溶液介质的影响,特别是有些碱性介质中发生的反应在酸性介质中发生的却是它的逆反应.比较典型的例子是:AsO<sub>2</sub><sup>-</sup>+I<sub>2</sub>+4OH<sup>-</sup>(?)AsO<sub>4</sub><sup>3-</sup>+2I<sup>-</sup>+2H<sub>2</sub>O我们将该反应设计成电对(?)和EI<sub>2</sub>/I<sup>-</sup>构成的原电池,与检流计构成通路,通过改变半电池(?)的介质酸度,从检流计指针的偏转数据观察氧化还原反应方向的改变.1
关键词
氧化还原反应
方向影响
溶液酸度
检流计
半电池
原电池
酸性介质
浓盐酸
碱性介质
反应设计
分类号
O611 [理学—无机化学]
下载PDF
职称材料
题名
营造充满生命力的数学课堂生活——谈数学课堂教学与生活实际相结合
3
作者
闫财三
机构
永昌职中
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第12期90-90,共1页
文摘
数学知识源于生活,又服务于生活。注重数学课堂教学与生活实际结合,是符合学生的认知特点。让学生走进生活学数学,学生的思维能力、实践能力和应用能力得到充分发展。让学生逐步体会到数学就在身边,感到数学的趣味和魅力。
关键词
数学
生活实践
问题情境
思维能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
把自主学习的权利还给学生
贾爱琴
《甘肃教育》
2005
1
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职称材料
2
溶液酸度对As(Ⅲ)和I(0)氧化还原反应方向影响的实验探索
唐齐年
何爱社
《甘肃联合大学学报(自然科学版)》
1995
0
下载PDF
职称材料
3
营造充满生命力的数学课堂生活——谈数学课堂教学与生活实际相结合
闫财三
《现代教育科学(中学教师)》
2011
0
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
统计分析
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