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题名永春县——重教兴学,实施“两基”
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作者
洪一彬
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机构
福建省永春县教育局
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出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1995年第4期43-44,共2页
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文摘
本期刊发的福建省泉州市所属永春、南安、石狮、晋江四县(市)教育局长的文章,令人信服地证明,泉州市在大力发展经济的同时,着力深化教育体制改革,加大教育投入的力度,形成了广泛重视教育的良好社会氛围,取得了可喜的成绩,他们的经验对于关注教育改革问题的人们将会有所启迪。
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关键词
重教兴学
“两基”
永春县
泉州市
捐资兴学
办学条件
好教育
梁披云
考综合
实验室设施
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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题名永春开展中小学“节俭养德”主题教育实践活动
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机构
永春县教育局
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出处
《福建教育(小学版)(A版)》
2014年第7期11-11,共1页
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文摘
永春县教育局下发通知,决定在县中小学开展“节俭养德”主题教育实践活动。通知要求各校结合校园文化建设,深入开展“三节”(节水、节电、节粮)教育活动,利用国旗下讲话、主题班(团)会、校园广播、校园网站,精心设计宣传栏、黑板报,广泛宣传节俭养德;广泛利用体育馆、文化馆、科技馆等社会资源,充分发挥青少年活动中心等校外活动场所的作用;通过开展征文、演讲比赛等形式,让广大中小学生树立节约意识,建设节约文化,营造节约氛围,倡导节约文明。
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关键词
中小学生
实践活动
教育局
永春县
节俭
校园文化建设
青少年活动中心
教育活动
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分类号
N02
[自然科学总论—科学技术哲学]
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题名数学问题的设计与学生创新思维能力的培养
被引量:1
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作者
林永晖
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机构
永春县教育局
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出处
《当代教育理论与实践》
2015年第7期17-19,共3页
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文摘
设计新颖且具有挑战性的数学问题,有利于培养学生的创新思维能力。在数学教学中,根据学生的认识水平、教材内容、课型要求,通过设计趣味型问题、开放型问题、互逆型问题、迷惑型问题、联想型问题、探索型问题、应用型问题、延展型问题等,让学生去思考、探索,在思维活动中进行创新,多方面培养学生的创新思维能力。
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关键词
数学问题
创新思维
能力培养
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名管理学有关理论对教职工管理的启示
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作者
陈鹏飞
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机构
永春县教育局
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出处
《泉州师范学院学报》
1998年第S1期16-18,共3页
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文摘
教育家苏霍姆林斯基说过:“对学校的领导首先是教育思想的领导,而后才是行政的领导”。这一观点也适用于对教师的管理和师资队伍的建设。因此,校长应掌握教育学、心理学、管理学的有关理论,才能形成比较先进的管理思想,才能有效地对教职工实施管理;应从尊重人的动机与行为发展的客观规律出发,探索建立适应社会发展、符合当代教职工需要的管理模式,赋予常规管理以新的观念和内容,使之相互渗透相得益彰,以达到管理的目的。 现阶段,由于社会发展水平的限制,劳动还是人们谋生的手段。因此,社会各项工作,都必须用制度来规范人们的行为,使之有章可循,取得“硬”管理的效果。
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关键词
教职工管理
管理学
激励因素
启示
“公平理论”
“社会人”
双因素理论
内在因素
苏霍姆林斯基
师资队伍的建设
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分类号
G471
[文化科学—教育技术学]
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题名重视教材例习题处理 培养学生思维品质
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作者
林永晖
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机构
福建永春县教育局
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出处
《当代教育理论与实践》
2015年第5期25-28,共4页
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文摘
例、习题的教学是整个数学教学活动的重要部分。在教学过程中重视课本例、习题的剖析教学,对典型的例题、习题进行适当的变式与延伸,可以激发学生的学习兴趣,拓展学生的解题思路,有利于培养学生良好的思维品质。
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关键词
例、习题
独创性
深刻性
系统性
思维品质
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分类号
G625.5
[文化科学—教育学]
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题名提高农村幼儿语言能力的思与行
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作者
王碧惠
郑丽莉
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机构
永春县教育局
永春县桃城镇第二中心幼儿园
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出处
《文理导航》
2019年第18期89-89,91,共2页
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文摘
"农村孩子的动手操作能力很强,但语言表达却不如城里的幼儿,如果他们能边做边交流,成长会更快……"农村幼儿园活动研讨中常听到这样的话。语言运用能力与社会交往能力是人才的基本素质,幼儿期是语言发展的关键时期,特别是口语发展的重要时期,错过这一特定时期,将会造成不可弥补的损失。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,对其他领域的学习和发展有重要影响。如何提高农村幼儿的语言能力?经过思考与实践,以下四点做法与大家分享。
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关键词
农村幼儿园
语言能力
动手操作能力
社会交往能力
语言运用能力
农村孩子
语言表达
语言发展
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名教师工作目标管理初探
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作者
陈鹏飞
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机构
永春县教育局
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出处
《福建教育》
2001年第11期14-16,共3页
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关键词
基础教育
教师工作
目标管理
激励理论
考评
学校工作
教学管理
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分类号
G637.3
[文化科学—教育学]
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名幼儿园管理工作策略研究
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作者
王碧惠
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机构
福建省泉州市永春县教育局
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出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2019年第5期87-87,共1页
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文摘
幼儿教育是对幼儿进行启蒙教育、促进幼儿智力发展的基础型教育,如何让幼儿教育切实促进幼儿成长、帮助幼儿养成良好生活习惯与道德认知是幼儿教师应重点关注的问题。幼儿园管理工作则是教师开展良好幼儿教育的前提。教师应在进行幼儿园管理工作的过程中从幼儿身心发展规律出发,设立管理规章,实行有效的管理方式,创设温暖的幼儿园环境,给予幼儿关爱与指导。
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关键词
幼儿园
管理工作
策略研究
效果提升
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分类号
G618
[文化科学—学前教育学]
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题名引导探索学习促进主动发展
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作者
黄清柱
郑光灿
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机构
永春县湖洋学区
永春县教育局
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出处
《福建教育》
2001年第10期49-50,共2页
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文摘
如何从学生的已有知识、能力出发,在学生已有知识经验与经伫目标之间设置障碍、创设情境,诱发学生主动去发现问题,探索问题,发挥学生的主观能动性,培养学生创新意识?我们的做法是。
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关键词
小学
数学教学
创新意识培养
教学情境
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名初中道德与法治隐性分层教学模式应用研究
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作者
吴荣峰
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机构
永春县教育局
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出处
《福建教育研究》
2022年第10期41-42,共2页
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文摘
初中道德与法治教学能够帮助学生建立良好三观,提高学生的思想品德。本文重点探讨在初中道德与法治教学中使用隐性分层教学模式,可以帮助教师及时了解学生的心理活动,充分发挥道德与法治教育提高学生综合素质的重要作用。
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关键词
初中道德与法治
隐性分层教学
应用方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名幼儿家园共育模式探讨
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作者
王碧惠
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机构
福建省永春县教育局
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出处
《教育艺术》
2019年第8期35-35,共1页
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文摘
在幼儿教育过程中,家园共育是一项具有重要研究意义的课题,家园共育通过对于家庭和幼儿园所有资源的整合,对于幼儿教育有一定的积极作用,但是当前家园共育中存在一定的问题。
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关键词
家园共育
幼儿教育
模式探讨
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分类号
G616
[文化科学—学前教育学]
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题名提升学生数学思维能力的策略研究
被引量:1
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作者
黄万选
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机构
福建省永春县教育局
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出处
《小学数学教育》
2022年第19期18-19,31,共3页
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文摘
数学思维是用数学思考问题和解决问题的思维活动形式,具备数学思维能力就是要有能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。数学教学的重要目标之一就是要培养学生的数学思维能力,让学生逐渐学会用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界。因此,在数学教学中,教师要将培养学生的数学思维能力放在重要位置,通过各种教学策略促进学生数学思维能力不断得到提升。那么在教学中应该怎样提升学生的数学思维能力呢?
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关键词
数学思考
数学思维能力
数学教学
解决问题的能力
教学策略
思维活动
思考问题
语言表达
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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