红色文化校本课程开发的价值及其实现途径——以永春县横口学校为例

红色文化是我国最重要的精神财富,这些内容的有效运用与传承,在培养学生良好的思想道德品质方面表现出独特的优势。新时期的教师应不断转化自己的教育理念,通过校本特色课程的设置,来为学生创造出解析与体验传统红色文化的条件,辅助他们实现更深入的理解与感悟,贯彻立德树人的根本目标。

基于合作意识培养的小学体育教学策略

合作学习已经成为当前学生的一个重要且全新的学习方式,它对于提高学生的学习能力、积累丰富的学科知识等带来极大帮助。长期的实践研究发现,培养学生的合作意识及能力对于增强其学科兴趣、提高社交能力、增强抗挫折素质等具有一定的积极作用。由于树立合作意识是开展合作学习活动的一个重要前提条件,所以在小学体育教学活动中,教师需要鼓励学生积极参加体育活动,并团结一致、共同进退,为实现同一个目标不断努力。

基于空间观念核心素养的小学数学教学策略

众所周知,数学是一门抽象性和逻辑性并存的学科,在于培养学生理性思维和分析问题、解决问题能力。当前数学学科核心素养强调培养学生空间观念,并在此基础上形成缜密的数学思维,为高效学习奠定坚实基础。对此,本文则从动手活动、信息技术以及特征观察等分析基于空间观念下的数学教学策略,望给予教师提供教学参考。

重视体育大课间活动开展,提高农村中小学体育效率

随着新课程改革的不断深化以及素质教育理念的深入人心,体育教育作为素质教育的重要组成部分,逐渐受到了广大教育工作者的广泛关注。而中小学阶段的学生正处于身心发育的关键时期,教师就应充分的认识到大课间体育活动开展的重要意义,并积极的通过大课间体育活动的多元化开展,来实现教师体育教育理念的转变以及学生体育运动意识的形成,有效的促进了农村中小学体育教学效率的提升。

运用有效策略,培养幼儿早期阅读能力

幼儿时期是智力发展的启蒙阶段,会对孩子后期学习习惯养成、学习能力培养产生直接影响。因此,如何高效的开展幼儿教育,已经成为当前教育发展过程中面临的一个主要问题。接下来,本文将以幼儿早期阅读能力的培养为例展开讨论,以实现幼儿早期教育的科学化开展。