小学音乐教学中创造教学的策略研究

当前，伴随着素质教育改革的不断推进，音乐作为一门创造性的艺术学科越来越成为教育界专家学者关注的重点，创造教学对于发挥学生的想象力，开拓学生的音乐潜能发挥着重要的作用，有效提升学生的艺术品味，强化学生的鉴赏能力，可以让学生学习音乐知识的同时也获得了音乐世界带来的精神财富。本篇文章立足于小学音乐教学的教学现状，针对如何提升小学音乐创造教学的教学质量提出了具体性的建议。希望本篇文章可以带给小学音乐教育工作者一些借鉴和思考，为我国小学音乐教学中创造教学水平的提升注入活力和动力。

小学语文教学的有效性

如何提高小学语文教学的“有效性”？这是一个我们老师都要研究的话题。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。有专家这样认为：“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。”那么，怎样才能做到“有效”呢？本文结合自己多年教学经验谈谈有效的课堂教学。

创设情境教学法在小学语文教学中的应用

随着教育体制改革的不断深入,情境教学法在小学语文教学中的应用,不仅促进了小学语文教学趣味性的进一步增强,激发出了学生学习语文的积极性和主动性,同时也促进了小学语文教学质量和效率的有效提升。为小学语文新课程改革的顺利实施奠定了良好的基础。本文主要是就创设情境教学法在小学语文中的应用进行了深入的分析和研究。

农村小学校园文化建设的探索与思考

一、校园文化建设对学校及学生发展的作用学校的校园文化建设是学校精神文明建设的一个重要方面，搞好校园文化建设，可以陶冶学生情操，使他们养成良好行为习惯，形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的风气。校园文化对学生的知情意行有着潜移默化的影响，对完成学校的育人目标发挥着积极的作用。校园文化在一定程度上影响和制约学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养。校园文化还能净化人的心灵、陶冶人的情操、引领人们形成高尚的气质。健康、向上、丰富的校园文化教育对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性，对于素质教育的作用是不可低估的，它能给予学生情感的精神食粮，

提升小学《道德与法治》教学有效性的思考

纵观整个小学教育体系,道德与法治是提升小学生思想意识水平的重要学科,尤其对于小学生形成正确的价值观具有重要意义。那么,为了提升其教学效果,教师需要利用情境教学、实践活动等多种方法共同实施教育,以便有效开展小学道德与法治学科教学工作。

农村小学作文教学的现状分析与几点探索

当今农村小学的作文教学的现状,出现了一些令人忧虑的现象：比如＂假＂,学生说假话,写假事,胡编乱造;以及＂空＂,内容空洞无物,不实在,不具体;还有＂仿＂,千篇一律,没有自己的个性和特点;甚至是＂抄＂,抄袭别人的文章;为了让习作教学回归＂自然＂,贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,我们应该引导学生观察生活,感悟生活,让他们在阅读和生活中汲取养料,在教师精妙的点拨中获得智慧,在多元的训练中提高技能。

谈小学语文教学中的创新教育

新的语文课程标准提出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”时代呼唤具有创新意识和创新能力的人才．那么，怎样激发学生的主动意识，培养创新精神？我们在小学语文教学上对此进行了探索的实验。

如何构建高效的小学四年级数学课堂

随着近些年我国教育行业的不断扩大,我国对于学生的教育已经越来越重视了,小学四年级正是学生处于转折点的时候,加强这一时期对学生的管理和教育非常有必要。小学四年级的数学教学是小学数学由易变难的起点,所以这一时期非常关键。下面笔者首先会对小学四年级数学教学的主要任务进行分析,并简单分析现如今的教学现状,最后笔者会对如何构建高效的小学四年级数学课堂进行具体的阐述。

小学高年级数学教学中应用教学的基本途径探索

自从实现课程改革之后,小学数学教学就变得更加多样化和多元化,尤其是对于小学高年段的学生而言,数学这一科目应该具有一定的实践性和应用性。因为小学高年段数学教学中应用教学是非常重要的,教师不要一味的运用传统式的方法来引导学生学习,一定要运用切实可行的方法来推动小学数学教学,这样才会更好的实现小学数学教学的创新式的发展。本文将会针对小学数学高年段教学的现状进行简单的分析,并对小学数学高年段数学教学中应用教学的基本途径进行具体的阐述。

小学语文教学中培养学生创新思维的路径思考

小学语文教学是一项十分重要的学科，与其他的课程相比，小学语文教学具有更多的魅力。因为汉语是我国的母语，而小学语文教学中汉语是一项非常基础的教学课程。小学教师只有运用恰当的教学方式和方法，才会更好的提升学生的学习积极性，让学生在学习汉语文化知识的时候感受到更多的魅力。

小学语文教学与思辨能力的养成

语文学习的重要性不言而喻,但语文对一部分学生来说却是一门较难攻克的科目,小学语文课堂中一些消极现象也频频出现,小学语文的教学方式急需一个改进的措施。本文针对在小学语文课堂中出现的问题,以及对语文教学中的几大难点进行思考与改进。

让故事新编成为小学语文教学的新亮点

新课程对语文文本教学有明确界定,对学生学习能力也提出了具体要求:“引导学生对文本进行多元解读,激发他们的阅读热情,并对文本故事开展创编,形成独特的体验和感受,为学生综合素养的提升奠基。”教师在引导学生阅读文本时,要有意识地采取多种教学方式,先让学生读懂,这是开展阅读活动的先决条件。然后让学生根据文本内容进行故事新编。

小学数学课堂上核心素养的培养

素质教育改革背景下,小学数学教学方式应适当创新,以此优化数学教学效果,并提升学生核心素养。当前,数学课堂教学效率偏低,并且核心素养培养工作被动进行开展。本文重点探究数学课堂上核心素养培养的有效方法,旨在为教育教学人员提供借鉴,推动数学课堂教学水平迈向新台阶。

如何提高小学数学课堂氛围

在课堂教学中,课堂气氛是否活跃,师生配合是否默契,直接影响整个课堂的教学效果。作为一名一线教师,每个人都很清楚的是:同样一个班级,不同的教师授课会得到不同的效果,往往缺少生机,气氛沉闷,令老师们感到头痛。如何活跃课堂气氛,激发兴趣是每个教师十分关注的话题。几年来的教学工作经历,让我略有感触。

核心素养下小学语文高效课堂的构建

近年来,素质教育的发展成为语文教育中不可或缺的一部分,语文科目对于综合素养方面需求较高,涵盖了语文知识积累,知识能力提高,语文的综合学习方法等。综合素养的培养需要提升学生的全身心的发展,教师在教学过程中,应当注重学生的综合素质的培养,全面提升小学教育的质量。

面向“校园足球”背景的小学足球教学方法

现阶段,在小学体育教学中,足球运动已经变得至关重要,是加快新课改进程以及进行素质教育所必不可少的关键组成内容。所以,学校件就可把“足球特色学校”试点工作的进行当做契机,不断推广校园足球运动,让学生在学习的同时认识足球知识,推动自身体育核心素养进一步提高。

运用有效策略,培养学生数学逻辑推理能力

小学数学课堂是学生推理能力发展的主阵地,推理能力的培养应该贯穿于小学数学教学的全过程。合理推理和演绎推理功能不同,相互补充。教师应该从推理意识、推理表达、推理过程入手,努力让学生做到思之有源、推之有据、言之有理,从已知到未知,用规则意识感悟数学,发展推理能力。