以课题研究为载体 提升教师教学方式

本文总结了5个在教学实践中的改进实验、创新实验的案例，目的是让更多的学生主动参与到课堂中来，激发学习热情，挖掘学生创造的潜力。

课堂的情绪调节

一节课40分钟，在有限的时间内取得最好的课堂效果是每个教师的追求。但我们发现，教学展示课，课堂教学环节环环紧扣，还美其名日，教学条理清楚，教学节奏明快。一般的常规课，教师们更是按着预设紧锣密鼓地实施教学环节，学生在快节奏的时间里大脑在高速运转。因此，课堂给学生带来了压力——情绪紧张，这就使学生的学习难以达到良好的效果。观察材料证明：

词语“三弄”

课程改革的今天，语文课堂教学对品词酌句的重要性教师们已了然于胸，也努力引导学生进入语境中实践感悟。但当我们打开学生作文，却常常发现学生习作运用文本上的优美词语寥寥无几，这不能不说是一种悲哀。究其原因，除了学生主观积累词语量不够，写作时显得捉襟见肘、力不从心之外，更重要的是教师还没有认识到阅读过程往往是多种方法综合运用的结果，

“和”之随想

和，内涵博大精深。打开字典词典，和字组成的词语比比皆是。《广雅》曰：“和，谐也。”“和”，禾一口，意为种田应有饭吃，这是“劳动”；“谐”，言一皆，意为都能说话，这是“民主”。我们可以形象地说，和谐课堂是每个学生学习、讨论、发表、争议，充满平等友爱的学习氛围，这是课堂教学孜孜追求的理想境界。《论语》讲“和而不同”，《老子》讲“和光同尘”。

关注生命状态

记得著名医学专家林巧稚说过这样一段话：“医生的对象是活生生的人，他们有思想有感情。看病人不是修理机器，医生不能做纯技术专家，不要凭医学报告下诊断开处方，而应到病人床边做面对面的工作，悉心观察，关心照顾病人。”我十分赞同医学专家林巧稚的见解，医生应到病人床边面对面地悉心观察，这样才是真正关注生命的状态，才能灵活处理病情，让生命更灿烂。

变换点拨 相机引导

学生是语文学习的主人，而教师是学习活动的组织者和引导者。教学中如何让学生进入主人角色？如何能达到教学相长呢？首先，教师要真正发挥引导者的作用，通过对学生进行学习目的和态度的教育，问题情景的创设和兴趣的激发，把学生引向学习目标，体验自己是学习的主人，以迫切求知的积极心态投入学习。然后，变换点拨，相机引导学生感悟学习方法，采用“自主、合作、探究”的学习方式进行学习，使课堂教学目标与方法和谐统一，反馈与矫正同步协调。

抓住关键 上下贯通

在新课程阅读教学中，不少教师感觉困惑：一篇主体课文两课时教不完，一学期下来，功课赶得很紧。在长期深入课堂听课与教研中，我觉得产生这样的问题应从教师本身找原因。具体分析，其一。就在于教师对教材的解读还缺乏相应的能力。一个教师，在阅读教材的时候能自觉地从学生学习的角度、教师教学的角度以及训练的价值角度、难度的把握角度、坡度的设置角度去审视教材，

请珍惜错误

人无完人，走在人生道路上，错误，每一个人都会犯。生活中、工作中、学习中、与人相处中，稍微不留神，错误就与你为伍。面对错误，我们的认识是：有错改之，知错就改。其实，单纯地改正错误是对错误的浪费。面对错误，除了分析犯错原因，进行改正，有时充分将错误进行分门别类的整理，那将是一种促进人生思考与进步、促进思维的敏捷、凝结智慧的过程，更是事业迈向成功的奠基石。

让学生把话说完

看过这样一个故事：一位母亲问5岁的儿子：“如果妈妈和你一起出去玩，我们都渴了，又没有带水，你的小书包里恰有两个苹果，你会怎么做呢？”儿子歪着脑袋想了一会儿，高兴地说：“我会把两个苹果都咬一口的!”母亲很失望，

让学生把话说完

看过这样一个故事：一位母亲问5岁的儿子：“如果妈妈和你一起出去玩，我们都渴了，又没有带水，你的小书包里恰有两个苹果，你会怎么做呢？”儿子歪着脑袋想了一会儿，高兴地说：“我会把两个苹果都咬一口的！”母亲很失望，本想像有的父母那样，将孩子训斥、开导一番，然后再教孩子应该怎么做，可就在话即将出口的那一刻，她突然改变了主意。

改变学前班户外体育活动现状之我见

户外体育活动是否被学前班所重视呢?就我对全县学前班的调查发现:近50％的学前班根本不进行户外体育活动;30％左右的学前班没有很好地开展,时有时无;只有20％左右的学前班做得较好。究其原因。

中华传统的人与自然和谐发展观的积极影响与道德教育价值

中国传统文化不仅在中国现代化建设中具有重大的价值，而且它某些部分的内容经过转化和改造，也能为世界上更多的人所乐意接受，产生越来越大世界性的广泛影响。在历史上，中国传统文化对世界各国的发展做出过巨大的贡献。中国传统文化对亚洲，尤其是对东亚和东南亚各国的影响源远流长，

应用中庸原则进行道德教育

中华民族历史悠久，在长期的文明创造中形成了重道德的优良传统。由于孔子及以后的儒家对道德的重视，影响着整个中华民族的发展和民族性格的形成，在我国构建社会发展中形成了极其丰富、完备的封建伦理道德体系和完善的伦理道德教育体系。今天批判地吸收发扬传统美德，加强对公民、特别是青少年道德修养建设，具有重要意义。下面试运用中庸伦理原则谈谈青少年道德教育问题。

肢体语言 浸润课堂

肖川在《教育是一种文化行为》中指出：“意识到教育是一种文化行为，重要的意义就在于教育中的一切都会给予学生潜移默化的影响，而要使这种影响有助于我们教育理想的实现，我们就要审慎地规划我们的行为。”课堂上教师的肢体语言，若满浸大爱，折射出的是一个教师的人格修养、气质和整体素质，对学生的心灵熏陶更如春风化雨，对学生的成长影响犹如人性的枝蔓，溢出的是爱的芬香。 肢体语言是无声的语言，通过一个人的神情、肢体动作，我们可以了解到他的思想意识、情绪变化等。肢体语言往往比可以伪装的有声语言更真实可信。

语言积累的好办法——摘抄字词

学会学习，既是打开终身学习之门的钥匙，也是进入知识经济时代的通行证。而掌握科学的学习方法，是学会学习的关键。低年级学生在教师的引导下已经掌握了不少的识字方法。步入中年级，识字仍然是语文学习的重要任务，特别是四年级，学生必须独立识字，学会积累语言。“摘抄词字”是独立识字的一个好办法。

感悟“襟飘带舞”——《草原》句子教学反思

人教版九义教材语文第九册《草原》一文中有这样的一句话：“忽然，像被一阵风吹来的．远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳．群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”