渗透模型思想 优化数学课堂

初中数学课堂中渗透模型思想有助于降低数学知识的抽象性、理论性,促使学生深入把握数学规律,形成模型思想.文章阐述了数学课堂渗透模型思想的数学化、注重过程、长期性三个原则,结合数学课堂授课分析了渗透模型思想的策略,重点从课前创设情境、课中构建模型、课后巩固思想三个方面详细阐述了模型思想的具体渗透策略及实施要点.

浅谈提高历史教学的有效性

一、理念更新是提高历史教学有效性的前提 笔者认为新课程理念体系可以概括为：确立一个目标，转变两种方式，坚持三项原则．树立四种意识，学会五种能力。（1）确立一个目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值三位一体的教育目标。（2）转变两种方式，即转变教学方式和评价方式。（3）坚持三项原则，