走进词语教学的“四度空间”

作家李锐说过：＂作家就是在词语的池塘里游泳的人。＂苏霍姆林斯基也说过：＂要让词深入儿童的精神生活里去＂从作家的创作体会和教育家对词语教学重要性的认识,不难看出：没有获得感性的个人涵义的词语是不可能被主体顺利调遣或正确使用的。

让学生“错”得有价值

布鲁纳说过“学生的错误都是有价值的。”任何事物都有其存在的价值，当学生的回答出现错误时，或许可以从另一个角度去挖掘和肯定该结果产生的借鉴和提示的作用，让学生觉得尽管刚才答错了，但是还有一定的价值。因此，我们没有理由不善待错误和巧用错误，让学生“错”得有价值。