别样的“主播”这样的故事——“疫情”带给一名教育工作者的思考与实践

一、心理健康教育之“云端服务”。本着对教育事业高度负责的态度和情怀,2016年我自学并通过了国家心理咨询师考试。作为学校心理咨询工作负责人,我也成功完成过几个心理疏导的案例,但基于校园特色以及少年期、青春期独特的心理特点,这几年校园心理咨询室以及我本人发挥的空间十分有限,作用不是很突出。“疫情”来了,来的汹涌澎湃,来的猝不及防,拥有专业知识的我,敏锐地意识到,这时的孩子们最需要我。

基于跨文化意识的初中英语词汇教学

很多教师在进行初中英语教学时,只注重知识的教学,往往忽略了文化教学,导致学生的在进行交流时怕说错就选择不说,或者是交流时使用的很多英语表达都是错误。而词汇是英语学习的基础,直接影响到了学生的英语水平。因此,教师在进行初中英语词汇的教学时,应该重点培养学生跨文化的意识,使学生的英语综合能力获得提升。本文从直接介绍、对照比较、案例导入这三个方面入手,阐述了跨文化策略在初中英语词汇教学中的应用策略。