初中语文教学中学生创造力的培养

怎样在初中语文数学中培养学生的创造力，笔者认为主要应当从鼓励、启发、培养、提高的角度出发。

提升中学作文教学的有效性的几个切入点

初中语文作文教学是每位语文老师必须直面的问题,多年来,每位老师都在为如何提升作文教学有效性伤透脑筋。笔者经过多年教学实践,总结出可以从以下几个切入点着手:1.注重教材,文本为例是根本;2.拓展阅读,知识加量是基础;3.注重实践,加强练笔是关键;4.讲评修改,明确不足再提。这样长此以往,必将是中学作文教学取得突破性进展。

浅析初中物理教学中学生兴趣的培养

学习的动机是激励学生努力学习以迭到一定目的的内在动力，而构成学习动机的成份中最主要、最现实、最活跃的成份乃是学习的兴趣所谓学习兴趣，是指力求认识世界，渴望获得文化科学知识，不断探求真理而带有感情色彩的意向活动．学习兴趣在学习活动中的重要性，正如我国古代教育家孔子所云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者．”美国著名教育心理学家布鲁纳也认为：“学习的最好刺激，乃是对科学材料的兴趣．”

《植物的无性生殖》的教学

《植物的无性生殖》一节教材主要阐释了“开花→传粉→受精→果实和种子”的繁殖过程和“种子→幼苗→根、茎等营养器官”的生长发育过程以及无性繁殖三个部分内容。本节内容是对植物生殖这一主题的完善，符合新课标要求，介绍了嫁接、扦插、压条等营养繁殖的方式和组织培养技术，使学生能够明确植物的有性生殖和无性生殖的联系和区别。学生对于营养繁殖特别是扦插技术比较熟悉，并且常见一些嫁接的花卉，有丰富的感性认识．如果结合所学“细胞核的功能”，可以帮助学生领会组织培养的内容。这些都有利于学生领悟无性生殖和有性生殖的区别和联系。

初中数学课堂教学中如何有效激发学生的思考

当前教师关注的重点问题是教师根据课堂教学兴趣的提升激发学生的学习意识，因而教师对课堂教学有比较积极的掌握，并运用灵活多样的教学手法提升学生的学习兴趣。本文主要从确定教学目标，提高教师认识入手，论述了在课堂教学中融入科学性与新颖性以及重视课堂内外的衔接性的教学方法提升初中数学教学课堂的效率，以此激发学生的学习思考能力。

浅析初中信息技术教学现状

初中信息技术学科在许多学校没有得到重视,存在一些问题,教师应当在思想上重视、措施上推进及强化学以致用,进一步提高学生的信息技术素养.

浅谈英语教学中情感态度的培养

在新课程背景下，教师要以新课程“三维目标”为总体要求，把握知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观之间的内在联系，最终指向学生的全面发展。课堂教学是知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性的塑造过程。情感节奏即教学活动中教师情感变化的节律及其变化。教师工作要处理好“知、理、情”三者的关系，不仅要“以知教人”、“以理服人”，还要做到“以情动人”。

让语文课堂真正地“活”起来——以《皇帝的新装》一课为例

吕叔湘曾指出：“语文教学关键在于一个活字，成功的教师之所以成功，是因为他把课给教活了”。一堂“活”的语文课，就像一篇跃动的散文，一件流光溢彩的艺术品。语文课堂教学的“活”，需要灵活的教师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。所谓“活”并不单纯是课堂热闹，而要充分发挥出教师的主导与学生的主体作用，使传授知识、培养能力、开发智力有机地结合在一起，常中有变、变中守常。笔者在教学安徒生的《皇帝的新装》时，在这方面做了有益的尝试，取得了令人满意的效果。

浅谈基于核心素养的初中语文学习空间的创设

培养学生的学科核心素养是新课改实施以来对语文教学的新理念,也是语文教师责无旁贷的中心工作。给学生提供一个空间,搭建一个发挥能力的舞台。设置展示才能的空间,调动自主学习的积极性;提供一个思考的空间,因势利导让学生自己去思考;创造一个想象的空间,培养学生的自信心创造力。给学生一个空间,提供宽松的语文学习环境,有助于自主学习,有助于能力的提高。

探究初中英语课堂师生互动的有效性

在初中英语教学中积极应用互动教学模式,加强师之间的互动与交流,能够有效地改善传统英语课堂教学中单一、枯燥的教学模式,能够激发学生学习英语的兴趣,并使其可以主动积极地参与到英语教学活动中,在实践中不断加强其英语水平.教师通过构建良好的英语互动教学课堂,可以为学生创造良好的学习环境,并使其在学习过程中养成钻研、探究精神,提高英语课堂教学的质量与效率.本文对初中英语课堂教学中师生互动的有效性进行分析,并探讨了如何提高初中英语课堂教学师生互动的有效性,提出了具体的建议和措施.

初中语文阅读教学中批判性思维的培养

随着新课改政策的进一步实施,我国语文教育已经取得了不小的成果,初中语文教学也开始重视培养学生的个性发展,注重学生在阅读学习中的情感体验.但是由于传统教学理念已经在一些教师心中根深蒂固,因此其依旧沿用着传统的阅读教学模式,严重阻碍了初中语文教育的进一步发展.

综合性学习在初中语文课堂教学中的应用

在新课标的改革下,很多科目的教学模式发生了改变,初中语文提出了综合性学习的理念,在提高学生语文水平的同时,培养学生的开放性思维。简要地分析了综合性学习,并探索如何在课堂中正确地将综合性学习实践应用。

浅谈初中历史教学中加强记忆的方法

加强记忆的方法——归类、浓索、串线、歌诀、趣味、规律、联想、比较。

初中英语写作教学方法初探

英语写作教学长期以来都重复着同一种模式:老师布置写作内容——学生仿写后上交——老师批改——返还给学生,实践证明这种方法过于肤浅,对大多数学生效果不佳。长时间下来,这种单一的模式会弱化学生的个性和写作兴趣,影响写作教学效果。只有思考和探索更为有效的英语写作教学方式,通过坚实英语语言基础,开展多样化的写作训练,导入师生互动的写作评价反馈机制,才能达到更高效的英语写作教学效果。

浅谈初中语文作文教学中“新”的尝试

俗话说:“人心不同,各如其面”。在学生中,每个人的心理正如他们的面貌一样独具个性,都能作为一个独立的个体而存在。这就要求我们教师在教学中,尤其是在作文教学中,发展和培养学生的个性,不能千人一面,让学生的作文在立意、选材、结构、语言上出“新”,当学生在写作文“山穷水尽疑无路”之时,能够有“柳暗花明又一村”的惊喜。

浅谈初中语文阅读与习作教学的有效整合

随着素质教育的不断推进和发展,人们对初中生的教育问题也越来越重视和关注,初中教学理念和教学模式也在不断改革和创新。初中语文作为初中主要科目之一,对初中生的语文素养和综合能力发展有着重要作用,语文阅读与习作教学更是影响初中生语文水平的直接因素。

怎样在初中语文教学中实施生命教育

生命无处不在。初中语文教师应在课堂教学中引导学生接纳自己的生命,以敬畏的态度对待生命,进而欣赏他人的生命,对于初中学生而言,语文教学中的生命教育已迫在眉睫。以教材为基准,以引导为手段在初中语文教学中大力开展生命教育,就是让学生明白生命的真谛与意义,从而能够以高度的责任感对待生命,勇敢地面对人生中的坎坷,以积极客观的态度去解决生命中的困境。

浅议新时期如何开展初中信息技术教育

信息技术教育在初中教育阶段有着非常重要的意义,计算机已经成为了办公中必不可少的一种工具,所以信息技术教育应该纳入中学的正常教育中去。同时素质教育和新课标都要求学生得到全面的发展,不能只局限于升学的几门课程,否则学校培育出的学生都会成为高分低能,给社会的进步带来不了很大的动力。文章介绍了信息技术在当今社会中的广泛应用,以及其对学生将来发展的影响都进行了阐述,说明了信息技术教育在中学阶段的重要性。

初中数学课堂教学的高效性浅议

课堂教学是学生在校期间学习科学知识的主阵地,如何才能提高初中数学课堂教学的效益,在有限的时间里,出色地完成教育教学任务,提高课堂教学质量,这是每个初中数学教师都应该思考与探索的问题.

初中数学点联互动复习法的实验与研究

初中数学点联互动复习法,经过两年多时间的实验,在课题组的努力下,完成了研究任务,基本达到了预期目标,形成了一系列课题成果,取得了较好的实验效果。无论在课堂教学方面、学生素质提高方面、教师观念转变方面还是在学校整体的教育教学氛围、整体面貌上都发生了明显地变化,已经初步形成了具有特色的、行之有效的研究结果,主要表现在如下几个方面: