试论班主任对中学生心理健康的指导

中学阶段是一个人身心发展的重要时期,班主任要充分认识加强学生心理健康教育的重要性,根据学生生理、心理的发展特点,加强心理健康教育的指导。

浅谈中学美术课的愉快教学法

美术教育正是以愉快的感受和积极体验、参与为出发点，以提高学生的审美意识为目的的基础素质教育。而乐观使人充满朝气，是人不可缺少的健康心态，因此作为教师，除了教学生学习知识外，还要有意识地培养他们乐观的品质，让他们对学习和生活充满自信。为了使所有学生能充分领悟美术的无穷魅力，在美术教学中，笔者从以下几方面引导全体学生积极、自信、快乐地参与各项美术活动。

如何培养初中学生的数学学习兴趣

进入初中以后,随着数学学习任务的不断深入,需理解,需掌握的知识点难度大大加大,各种学习方法、技巧,都来不及很好的掌握,再加上几次考试的不理想,顿令有的人一下子悲观起来。因此培养初中生的学习非常重要。

初中数学教学中学习情境的创设

新课程改革要求每一位教师为学生创设轻松、愉悦的学习环境。合理的学习环境有助于激发学生的创造性思维，培养学生的学习情趣。在数学教学中如何创设宽松的学习情境是摆在每一位教师面前的重大课题，也是教师终身追求的目标。现代课堂教学要求教师在组织课堂教学中，不仅要传授知识、技能，还要激活课堂气氛，调节学生学习情趣，让学生真正成为课堂的主人。

如何提高中学音乐课课堂教学的效果

音乐课作为德育教育的一个重要组成部分，通过音乐课堂教学，使学生树立正确的审美观，陶冶情操。教学是一门科学，也是一门艺术。作为音乐教师，除了不断提高业务水平。认真钻研教材以外，还必须注重语言修养，追求课堂教学语言的韵律美、意境美、从而达到理想的教学效果。

谈中学数学教学中创新意识的培养

时代呼唤教育教学改革，呼唤具有创新能力的人才.在中学数学教学中，如何实现新课程标准中提出的“培养学生逐步形成数学创新意识”这一教学目的，是数学教学的出发点和归宿点，也是数学教学改革的方向。教师要充分利用课堂教学这一渠道，通过各种教学手段，努力培养学生的创新意识。

谈新课程下多媒体在中学美术教学中的运用

新《美术课程标准》强调“教材的呈现还可以将书本与电子媒体相结合，美术材料与图片文本相结合，已形成和互动的优势，加强美术教学的效果，促进学习方式的多样化。”可见，多媒体教学在美术教学中越发重要。

中学语文探究性学习的有效途径探索

《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”因此，语文教学中，教师必须重视为学生创设有自由发言、各抒己见的民主气氛，让学生在发现中学习，在探究中学习，最大限度地激发学生的创造力。

中学语文教学与多媒体技术的整合初探

一、中学语文教学与多媒体技术整合的误区1．妨碍了师生情感的互动语文课的魅力在于教师成功地引导学生去认真阅读，激活思维，形成师生情感的交流和思想火花的碰撞，而不当的媒体使用使语文课这一充满人性的特点荡然无存。有位教师在讲授《世纪宝鼎》一文时，采用了很多历朝历代鼎的图片。上课时老师忙于让学生观察鼎的图片，在讲台上认真地操作着多媒体，一遍遍地演示着图片。

提高中学生作文能力的有效途径探讨

在语文教学中，如何调动学生的积极参与性，使大多数同学在单位时间内掌握更多的知识并形成扎实、稳固的听。说、读、写的能力是搞好作文教学的基础所在。笔者在这方面进行了探索实践，取得了一些教学成效。

谈中学历史课堂提问的设计技巧

有位教育家曾经这样说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”可见，提问在教学过程中具有举足轻重的地位。

谈中学生学习物理兴趣的培养

兴趣是一个人积极探究认识某种事物的欲望、爱好等情绪性的倾向。当一个学生对物理学习产生兴趣时,他便能积极主动、心情愉快地进行学习。在兴趣中学习,思维最主动、最活跃、智力和能力发挥最充分。兴趣可使学生创造性地思考,克服重重困难与挫折,最终能学好物理,取得优异的成绩。

论高中音乐鉴赏教学中学生创新能力的培养

音乐鉴赏是高中音乐教学的重要内容。课堂上通过传授音乐鉴赏知识,提升学生的音乐鉴赏水平,不仅有助于学生更加深刻的领略音乐艺术价值,而且对陶冶学生情操,促进学生的全面发展具有重要意义。在当前教育背景下,音乐鉴赏教学中应注重给予学生针对性的引导,采取多种方法注重学生创新能力的培养,使学生能够学以致用,从不同的角度鉴赏音乐作品。

浅探加强中学信息技术教育的重要意义

信息技术的教育，是国家培养新世纪建设人才的主要手段。中国已经成为互联网大国，使用计算机的人数已经是世界第一，而现实生活中很多人只是把互联网看成是娱乐和消磨时间的工具，怎样才能改变这种局面呢？笔者认为应该在中小学就开始加强信息技术教育，培养学生的信息素养，并提出了利用信息技术教育，培养学生的学习兴趣，使学生创新意识和创新能力得到提升，同时更要注重培养青少年的信息道德。

浅探加强中学信息技术教育的重要意义

信息技术的教育，是国家培养新世纪建设人才的主要手段。中国已经成为互联网大国，使用计算机的人数已经是世界第一，而现实生活中很多人只是把互联网看成是娱乐和消磨时间的工具，怎样才能改变这种局面呢？笔者认为应该在中小学就开始加强信息技术教育，培养学生的信息素养，并提出了利用信息技术教育，培养学生的学习兴趣，使学生创新意识和创新能力得到提升，同时更要注重培养青少年的信息道德。

基于教学改革 融合信息技术--以Meteo Earth与“大气”教学为例

在教学中利用信息技术能调动学生的内在学习驱动力,提高学生自主学习能力。以Meteo Earth手机软件为例,介绍其在高中地理“大气”教学内容中可开发的教学资源,将传统的地理课堂教学与地理信息技术教学有机结合起来,能提高师生地理核心素养,实现教学目标。

人工智能背景下提升高中生物教学有效性的路径分析

人工智能是科技发展最新产物,可以用来模拟开发和延伸人类智能,将各种科学理论和成果融为一体,从心理学、计算机科学和哲学等方面造福人类社会,与信息技术高度融合。高中生物教学要体现出综合性,不仅进行本领域知识的研究,也在教学中渗透人工智能思想,拓展教学维度,提高教学效率,给学生深刻印象,满足学生新时代下日益增长的学习需求。

植物群体受光结构与光截获研究综述

植物群体受光结构与光截获的研究是冠层小气候研究重要领域之一。较为系统地讨论了植物群体受光结构参数及参数获取的新技术新方法、光截获模型及受光结构参数与光截获的关系。在对已有成果综合分析的基础上,探讨了植物群体受光结构与光截获研究中亟待解决的问题。

思维导图在高考化学试卷分析中的应用

利用思维导图,从试题结构、SOLO思维层次、核心素养、能力要素四个方面对2015-2019年全国卷Ⅰ理科综合中的高考化学试题进行分析,多角度总结高考化学试卷的命题特点,明确高考对高中化学教学提出的要求,以获得高考化学教学及复习备考的有益启示.