家庭教育对小学生学习心理的影响

由于家长在教育孩子时的观念和方法的偏差，使学生在学习中产生焦虑、自卑等心理倾向。我校曾对本校330名学生家长作了一次家庭教育方面的问卷调查，现就家庭教育对小学生学习心理所产生的影响作一简要分析。

小学校园场馆课程的行动实践

校园场馆营造的空间环境和学习中介,能为学生的学习发展注入生机和活力。校园场馆课程是新型课程模式,既关注学生的需求,又与学校国家课程对接,为学生的学习和成长提供动力,创造可能。本文对校园场馆课程的相关概念进行了界定,对课程的设计建构和实施的创新实践进行了阐述。

在家庭学习中的自我改变

我们的家是属于那种典型的三口之家。平时，我们下班后，吃完晚饭开始询问孩子在学校里的情况，检查他的作业，考查他的学习情况，针对出现各种问题进行解决。但是，我们忽略了现阶段的孩子拥有旺盛的求知欲，他们对外面的世界充满了好奇，充满了渴望。他们不单单学习书本上的知识，对书本外的知识也学得津津有味。就这样，发生了值得我们难忘的一件事。一天，

一个家长的反思

应该说儿子的天资还是不错的16个月时即会背唐诗唱儿歌，18个月进托儿所时已经能和老师拉家常聊天了，4岁开始学钢琴，一年多后就通过三级考级，上学以前因为爱问问题，同时对科学知识特别兴趣，所以相对同龄人知识面更广些，被幼儿园老师誉为班里的知识小博士。但就是这个曾经让我引以为豪的孩子现在却令我非常头疼上课经常讲话、做小动作、

当发现孩子第一次不诚实后

诚实是每个人的应该具有的良好品德，必须从小养成。而要使孩子从小养成诚实品德，则离不开父母的正确引导。一旦发现孩子在某一方面不诚实，切不可采取简单的训斥或粗暴的体罚，这样往往适得其反。记得女儿在三年级第二学期的某次数学测验，由于成绩不理想，女儿担心会受到父母的严厉批评，不敢把考卷给我们看，偏偏老师每次都要家长在考卷上签名，怎么办呢?无奈之下，

给孩子的一封信

你的几次来信都已收悉，知道你近日情况，特别是在老师的精心辅导和你的努力下，期中考试取得了较好的成绩我们非常高兴。今天特来信表示祝贺，同时关于学习目的，学习方法问题在这里和你共同探讨一下。孩子，我们每个人都有自己的学习目的，然而你的学习目的是什么呢?这个问题不搞清楚，就象航海人员在海上肮行过程中没有灯标一样，在茫茫的大海中失去前进的方向，

永远为你喝彩

一转眼，孩子已到了读书上学的年龄，之前，请教了不少前辈，众口一词地告诉我：“孩子一至三年级一定要管得严，抓得紧，这样才能确保孩子夯实基础，将来有出息。”望子成长的想法人皆有之，所以，对于资深家长的口述实录，我牢记于心，并付诸行动。

爸爸有话要说

随着升学考试的临近，爸爸有很多的心里话要对你说。平时啊，爸爸由于比较忙，对你的学习关心较少，可每当你拿到考得不理想的试卷叫我签名的时候，我总是跟你发脾气，记得有一次爸爸把你的作业本都撕掉了，还打了你，当看到你掉眼泪的时候，其实爸爸的心里也很难受，

浅谈探究型学习活动在品德与社会课中的作用——以“求医问药”教学为例

探究学习活动对学生学习品德与社会课具有重要意义。以“求医问药”一课教学中的探究型学习活动为例，结合小组合作、闯关游戏、情境辨析、直观体验、头脑风暴等方式，优化教学过程，分析和阐释探究型学习活动在品德与社会课中的运用，以期为“品德与社会”课程的教学提供借鉴和参考。

传本子引发的思考

一（1）班的孩子入学已经一个多月了，从今天开始有课堂书面作业了。他们把字写完，我对他们说：“请把本子从后面一本一本传上来。”我的话音刚落，有的孩子立即站起来，有的孩子嘴里在不停地说着“把本子传上来”，也有的则说“要把本子打开”……教室乱成了一锅粥。

“我们的好朋友”教学实录

本文系统编教材《道德与法治》四年级上册第五单元第二课时的内容。【教学目标】1.明白真正的友谊不是帮朋友干坏事,也不是向朋友提出无理的要求;能正视朋友的缺点和不足,劝告并帮助他改正;掌握朋友间相处的基本交往的技能。2.通过交流、合作、辨析、体验等活动,明白道理,并掌握一些解决朋友间矛盾的好方法。3.明白友谊来之不易,需要珍惜,愿意与朋友相互尊重、友好相处。

以问题建构力统领 让问题化学习力可见——以“通过网格来估测”一课为例

“通过网格来估测”是沪教版《数学》四年级第一学期第六单元“数学广场”的教学内容。教材以估测“一堆粗细相差不大的木棍”的数量为例,了解网格估测的步骤与方法,知道选取不同网格得到的结果可能是不同的,体会用局部估测整体的思想方法。“问题化学习”研究至今,教师已形成“梳理问题系统”的思维方式和常规操作,即以学生问题为起点,以学科问题为基础,以教师问题为引导,基于问题化学习者的培养目标,确立核心问题,形成问题系统。