“化归思想”让数学学习变得轻松有效——中学数学化归思想方法的教学策略

在中学数学学习中,化归思想随处可见,它主要通过揭示各知识点间的联系,实现知识的转化,最终达到解决问题的目标。在具体的数学知识教学中,让学生对化归思想方法产生感性认识,结合知识,训练学生形成化归思想,并把这种思想方法运用到数学中去解决实际问题。化归思想可以将知识变得浅显明了,有效提高中学数学教学效果。

带领学生走进戏曲的天地

高中语文新教材第四册安排了一个单元的戏曲,目的就是要培养学生鉴赏戏曲的能力。戏曲是在我国不同地区的文化、风俗等因素的影响下形成的一种综合性舞台艺术,是我国传统文化的结晶。

引领学生自主学习

随着基础教育课程改革的不入，特别是语文新课标的逐步，语文课堂呈现出“千树万树开”的繁荣景象，各种教学模式、教学方法和教学手段异彩纷呈。与传统的语文课堂相比，这无重大的进步。但是，笔者认为，语文课堂如何变化，培养兴趣、引导学生主动学习仍然是一种有效的教学方法。

让作文“鲜活”起来

根据多年来对作文教学的反思，我认为目前的作文教学主要存在以下几个问题：作文教学与阅读教学脱节；作文教学与课文范例脱节；作文教学脱离生动的现实生活，远离生活体验和社会实践；作文教学忽视基本功的训练，错别字多，语句不通，选材不当，内容空洞，中心不明确；作文训练量小，一学期只有七八次；作文立题、指导和评改的训练过程单一守旧，流于形式，没有创新。那么，如何提高作文教学水平呢？这就要求作文教学要注意让学生苦练基本功。

德育工作新思考

随着基础教育课程改革的不断深入，德育工作中与新课程理念不相适应的现象也渐渐凸现：德育内容脱离青少年实际；德育过程脱离青少年主体性；德育教育形式脱离社会及青少年现实，使学生在参与这些活动中只能凭借虚幻的想像，这直接导致了德育目标指向的负载过重、过空、过高，进而导致德育内容的大而无当，宽而无边，使受教育者失去自信，并最终影响了德育的实效性。面对新课程带来的挑战，中学德育该如何应对，