关注成长 体验快乐

当新学期的学校德育工作计划发放到我手中时，我就有了新的打算。如何能把学校计划中的主题班会观摩课上好？能不能把主题班会课和教学内容整合在一起，设计成为新课程理念主导下的一节主题班会课？新课程最鲜明的理念之一就是关注学生的健康成长。让学生在成长中体验快乐，在快乐中学会学习、学会生活。我班的实际情况是大部分学生自我意识较强，活泼好动，

初中英语教学 教师关注什么?

教学过程就是不断促进学生发展的过程。作为脱离母语的初中英语教学,只有关注学生的学习过程和学习状态,才能促成学生的变化。那么,如何关注学生的学习过程和学习状态呢?一、关注学生的学习态度。俗话说：态度决定一切。态度是学业成功的关键。态度也是决定学生学习兴趣和动力的助推器。二、关注学生的学习习惯。良好学习习惯是学生主动性和积极性的表现。一个学生良好的朗读、记忆、积累、听说、应运等学习习惯在英语学习中显得十分重要。三、关注课堂。师生活动的主阵地是课堂,在课堂里,学生始终是教师引导、帮助的对象。关注课堂要从以下做起：1．关注学生的思维过程。2．关注学生的反馈。3．关注学生的同伴互助。4．关注教学的细节。

谈班级细节管理

班级管理是一门艺术,要想成为学生信赖的班主任,就要不断对学生进行研究,了解其生活、学习环境和心理状态,掌握学生的思想动向。所谓细节决定结果．处理好一些细小的环节，才能使班级管理工作得心应手。

新课程教学观念的重新定位

关于新课程的推行，不再是一个新话题。但新课程带来的反思及影响．至今还是教学一线教师探讨的热门话题。要实现教学的最优化．更好地实践新课程，教师必须重新定位教学认识观、课堂教学时间观、教师学习观三种观念。

新课程理念下教师要实现观念转变

新课程意味着教师要不断创新。当好转型期的教师要不断在学习、思考、实践中接受新理念,探索新方法,寻找新途径,积极主动地去适应新课程。为此,在思想上要做好以下几个观念的转变:教学认识观的转变,课堂教学时间观的转变,教师学习观的转变,树立学生发展观的理念。

初中数学学习中后进生的心理疏导

初中生处于躁动不安的青春期，随着身体与大脑的快速发育，他们逐渐有了自己尚未成熟的思想和较强的独立意识。他们渴望家长与老师的理解，渴望有独立的空间，渴望自由支配时间……这些身心变化都会导致他们学习情绪出现波动，不能全身心地投入到学习中去。具体表现为以下几个方面。

农村初中英语课堂教学现状与对策

义务教育《初中英语课程标准》规定，教育的目的是“通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力”。这是我国英语教学思想以及教材设计思想的一个突破性进展，也是当前实现素质教育的必然要求。

对高中数学新大纲的认识

更新课程内容——人人都学有用的数学 数学课程内容，不仅要适应当今社会科技、经济迅猛发展的潮流，而且要超越现实，预测未来信息时代对人类数学素质的要求，更要关注数学本身的发展，并兼顾学生的身心发展。基于以上因素，新大纲本着“精减实用”的原则，对课程内容进行了较大幅度的更新，删减了一些陈旧、

浅谈古诗词(名句)在思想品德课教学中的引用

我国的古诗词是我国古代宝库中的一颗璀璨明珠，也是我国文化长河中一道靓丽的风景线。它言语精练，音律优美，蕴含丰富，余味无穷，在初中思想品德课中适时引用古诗词（名句），可加深学生理解所学内容，提高学生学习思想品德课的兴趣，培养他们热爱祖国语言文字和优秀文化的思想感情，丰富其情感体验，陶冶情操，也要以丰富语言积累，提高学生对古诗词的鉴赏能力和学习国学的兴趣。

新课程理念下教师要实现的观念转变

在新一轮课改形式下 ,随着新课程推行 ,对于从事教育教学工作的广大一线教师来说 ,无疑是一场教育教学思想观念的革命。新课程就意味着教师要不断创新。我认为 ,当好转型期的教师要不断在学习、思考、实践中接受新理念 ,探索新方法 ,寻找新途径 ,积极主动地去适应新课程。为此 ,在思想上要做好以下几个观念的转变。一、教学认识观的转变 ;二、课堂教学时间观的转变 ;三、教师学习观的转变 ;四、要树立学生发展观的理念。

新课程教学观念的重新定位

关于新课程的推行，不再是一个新话题。但新课程带来的反思及影响，至今还是教学一线教师探讨的热门话题。要实现教学的最优化，更好地实践新课程，教师必须重新定位教学认识观、课堂教学时间观、教师学习观三种观念。

整合中的人际交往初探

随着新世纪,新时代的不断变迁,现代媒体的知识信息和Internet的相互连接,给人们之间的相互交往提出了新的挑战。目前的新教材给我们提出了新的挑战,它既注重语言本质的交际,又着重语言情景中的人际交往。于是我们在英语教学中,不仅要教给学生英语语言知识,更重要的是教会学生如何使用语言进行交际、获取信息及表达自己思想的能力。在当今英语课堂教学的变革中,只有改善英语课堂教学中的人际交往,注重学生之间的互动,以及课内外情景交际的创设能力,去培养学生良好的学习习惯和积极主动的参与意识,从而才能提高英语课堂教学的质量。

青苹果要慎摘——浅谈初中生的早恋问题

在当今社会里,初中学生由于身心的发展,正处在少男少女之间那种朦胧的时期,对于男女感情问题,容易发生偏颇,甚至将人生赌注在朦胧的爱情里。这种早恋问题已成为一个值得学校、社会和家长关注的热点。我发现目前的初中学生发生早恋现象已十分普遍,并具有其鲜明的时代特点：其一、低龄化倾向。其二、早恋中学生比率相对增多。其三、相对公开化。当代中学生早恋原因主要有以下四个方面：一、相互有好感。二、寻求家庭外的补偿。三、心理叛逆。四、性别差异带来的身心愉悦。

信息技术与英语课堂教学整合的实践初探

信息技术与英语课堂教学的整合,从根本上改变了传统英语课堂教学的格局。新技术应用强化、优化了学校课堂英语教学的功能和地位,教学信息的数字化环境为英语课堂的语境实现提供了可能性,课堂活动更富有自主性、交际性、协作性。