谈班级细节管理

班级管理是一门艺术,要想成为学生信赖的班主任,就要不断对学生进行研究,了解其生活、学习环境和心理状态,掌握学生的思想动向。所谓细节决定结果．处理好一些细小的环节，才能使班级管理工作得心应手。

新课程教学观念的重新定位

关于新课程的推行，不再是一个新话题。但新课程带来的反思及影响．至今还是教学一线教师探讨的热门话题。要实现教学的最优化．更好地实践新课程，教师必须重新定位教学认识观、课堂教学时间观、教师学习观三种观念。

新课程理念下教师要实现观念转变

新课程意味着教师要不断创新。当好转型期的教师要不断在学习、思考、实践中接受新理念,探索新方法,寻找新途径,积极主动地去适应新课程。为此,在思想上要做好以下几个观念的转变:教学认识观的转变,课堂教学时间观的转变,教师学习观的转变,树立学生发展观的理念。

初中数学学习中后进生的心理疏导

初中生处于躁动不安的青春期，随着身体与大脑的快速发育，他们逐渐有了自己尚未成熟的思想和较强的独立意识。他们渴望家长与老师的理解，渴望有独立的空间，渴望自由支配时间……这些身心变化都会导致他们学习情绪出现波动，不能全身心地投入到学习中去。具体表现为以下几个方面。

对高中数学新大纲的认识

更新课程内容——人人都学有用的数学 数学课程内容，不仅要适应当今社会科技、经济迅猛发展的潮流，而且要超越现实，预测未来信息时代对人类数学素质的要求，更要关注数学本身的发展，并兼顾学生的身心发展。基于以上因素，新大纲本着“精减实用”的原则，对课程内容进行了较大幅度的更新，删减了一些陈旧、

浅谈古诗词(名句)在思想品德课教学中的引用

我国的古诗词是我国古代宝库中的一颗璀璨明珠，也是我国文化长河中一道靓丽的风景线。它言语精练，音律优美，蕴含丰富，余味无穷，在初中思想品德课中适时引用古诗词（名句），可加深学生理解所学内容，提高学生学习思想品德课的兴趣，培养他们热爱祖国语言文字和优秀文化的思想感情，丰富其情感体验，陶冶情操，也要以丰富语言积累，提高学生对古诗词的鉴赏能力和学习国学的兴趣。