提升小学语文阅读教学中学生感悟能力的措施探讨

小学语文是一门重要科目,从学生学习转变为注重学生能力培养。所以为了在核心素养背景下学生们能够更好地学习语文,满足教材对学生们语文学习的要求,教师要努力找到相关的语文阅读教学策略,如进行合理的情景创设以激发学生的学习兴趣,通过开展活动来提升小学生的感悟能力,对学生的学习情况做出合理的评价并鼓励学生,不断提高自己的教学水平和教学能力。

谈如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

随着我国教育改革的深入,对于小学数学教学提出新的要求,其中如何培养学生的逻辑思维能力成为教育改革工作的重点。教学中教师要突出学生课堂的主体地位,通过科学、合理的引导,并采取多种方式进行教学,调动学生学习兴趣,从而使学生自主学习,自主思考,不断提升其逻辑思维能力。文章从小学数学思维转变相关策略、相关措施两方面分析如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力。

浅谈以人为本模式下的小学学校科学管理策略

小学学校作为我国的小学文化教育阵地之一,始终在义务教育体系中占据着重要的地位,本文将针对如何利用以人为本的模式对小学学校进行科学管理进行进一步探讨。

学会聆听，感悟音乐的真谛——小学音乐教学中聆听有效性的实践探索

小学是智力发育、人格发育的巅峰时期,小学音乐教学要重视对学生“聆听”能力的培养。只有学生学会聆听,才能感受到不同音乐作品中蕴含的真谛,提高音乐素养。特以“学会聆听,感受音乐的真谛——小学音乐教学中聆听有效性的实践探索”为题,针对小学音乐教学中聆听有效性实践中出现的问题,探索小学音乐教学中聆听有效性的策略。

核心素养视域下小学作文讲评教学中赏评方法的研究

写作能力的培养有利于提高小学生的语文综合学习素质,当前教育部提高了对培养小学生核心素养的重视,语文作文教学是提高小学生核心素养的关键,核心素养视域下的语文写作教学,主要是为小学生提供最核心的写作知识体系,提高小学生的写作素质。想要有效提高小学生的写作水平离不开教师专业讲评的指引。

如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

数学作为一门逻辑严谨,系统清晰的学科,对思维能力有着高于其他学科的要求,而小学阶段作为思维能力形成的黄金时期,在此期间培养小学生的思维逻辑能力就显得尤为重要。因此,学生必须充分细致的利用好数学这门学科来形成自己的思维逻辑能力。而小学数学的教学工作,在这里就扮演了十分重要的角色。教师可以在点出思维逻辑重要性的前提下,来讨论现在的小学数学教学该如何更好地培养学生的思维逻辑能力。

微课在小学语文教学中的应用探讨

随着科技进步与经济发展，在互联网技术的引领下，诸如微电影、微博等形式的新事物越来越流行，为快节奏的社会生活增添了活力。在此影响下，笔者所在学校也开始了微课教育，并且在实践教学中，微课教学正发挥着越来越重要的作用。本文对微课的研究主要基于微课的基本概念，并针对微课在当前小学语文教学中的现状进行分析，从而剖析其在应用中出现的问题，并提出一定的对策，使得微课在小学语文教学中的研究与应用真正得到促进。

小学语文拓展性阅读教学的现状及对策

学生如果想成为一个能力杰出、知识丰富的优秀人才,最佳的途径就是阅读。对于小学教师来说,最重要的就是教育学生要养成一种爱读书、读好书的好习惯,从而丰富学生的知识储备;对于学生来说,知识的增长不仅来源于课堂教学,

体验式学习在小学数学教学中的应用研究

在小学体育教学中,小组合作教学能够将体育锻炼教育同团结互助意识和精神的启蒙教育完美地融合在一起,实现体育和德育的同步推进。而小学生的可塑性、依从性都很高,小学体育教师便可以顺应着小学生的身心发展规律,关注小学生的兴趣爱好发展取向,结合小学生的性格特点,整合校内外的体育资源,带领学生展开小组合作学习。在小组合作的体育学习中,学生不但锻炼了自己的身体,还养成了良好的合作精神,提高了从身体协调到意识协调的合作能力,能够实现更健康快乐、积极阳光的成长。

走进阅读 享受精彩--小学低年级群文阅读教学方法研究

群文阅读是指将主题相关的文章组合起来,让学生在固定时间内完成阅读,这一模式有助于提高学生的阅读速度与理解能力。在针对小学低年级的学生开展群文阅读教学时,教师应当关注学生的个性化差异与认知情况,采取有效的教学方法,以促进小学低年级群文阅读目标的达成。文章就小学低年级群文阅读教学方法展开分析。

以多媒体动画创设小学语文情境教学

随着小学语文新课程改革的不断深入,多媒体动画成为小学教师进行情境教学的有效手段。在这一背景下,如何有效利用多媒体动画手段,在语文教学中创设良好的情境以帮助学生迅速进入语文学习状态,成为小学语文教学中的重要课题。文章结合教材中的实际案例,对于多媒体动画在识字、阅读、突破教学重难点、古诗教学、作文教学中的情境创设作用和具体方式进行相关的探讨。

简谈小学班主任工作的方法与技巧

在小学阶段,班主任扮演着极其重要的角色。从整体角度分析,小学班主任不仅是小学生学习道路上的指引者,并且也是保证小学生成绩优异的重要帮助者。其中,小学班主任工作绩效以及工作方法对管理工作有着非常巨大的影响,因此,笔者结合自身多年的工作经验,简要分析小学班主任工作方面的技巧,希望能够为同仁提供帮助。

提升小学语文古诗教学质量的若干思考

古诗是小学语文教学的重要内容之一,也是难点内容之一。由于古诗具有抽象概括的特点,因此,小学生在理解上遭遇了不少挑战。就提升小学语文古诗教学质量的这一问题展开简单思考,尝试提出三点意见,供诸位教师参考。

小学数学教学生活化趋势研究

随着新课改的不断深化,小学课程也随之出现了新的面貌,人们对小学课程提出实用性和生活化的新要求,尤其聚焦在小学数学中生活化的教学方式。生活化的小学数学使得教学氛围越发活跃,内容变得简单易懂,让小学生的数学成绩普遍提高。针对小学数学教学生活化的发展趋势进行分析并提出一些建议和意见,望能有助于更好地促进学生正确学习数学。

小学班主任班级管理工作中的德育渗透

在小学教育教学阶段,德育是促进学生全面健康发展的重要途径,对于提升学生的道德水平、完善学生的人格都有着重要的作用.因此,班主任需要在班级管理工作当中进行适当的引导,帮助学生可以树立正确的价值观、人生观以及世界观.鉴于此,就小学班主任班级管理工作中的德育渗透进行了简单探析,希望可以为广大教育工作者提供一些参考借鉴.

身“有”彩凤双飞翼——运用多媒体动画创设小学语文教学情境的实践

新课标对小学语文教学提出了明确的要求,即在语文教学中应让学生获得语文素养和语言文字的感知能力,但是在实际教学中,语文课堂却没有做到与新课标要求相一致,无法调动学生学习语文的积极性。面对过这种教学现状,在语文教学中改变原有的教学方法,引进多媒体技术,在课堂教学中创设情境,能够最大限度地激发学生学习语文的兴趣,提升语文素养。

“习惯”成自然 百事“德”为先——新时期小学德育新实践探析

新时期颁布的《国家中长期教育改革发展规划纲要》中明确提出“我国要从人口大国向人力资源大国”转型,当前,我国正处于改革的重要时期,提高国民素质、培养创新型人才是社会发展的需要。中国未来社会的进步,关键在于人才和基础教育的发展,而小学启蒙教育中的德育又是最基础和最关键的。

浅谈信息技术与小学数学教学的整合

以计算机和网络为核心的现代技术正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。随着计算机课程的开设和电脑在学校、家庭、社会的普及，小学中、高年级学生已具有初步的计算机操作水平。因此，我们可以尝试发挥计算机和网络的优势、长处，将信息技术与数学教学加以整合。在网络环境下进行小学数学教学，不仅可以让学生获得知识，更重要的是能培养学生利用网络解决问题的能力，让学生掌握新型的学习方法。

如何提高小学生的阅读能力

《语文课程标准》指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。"阅读教学是小学语文教学的基本环节。它是识字的主要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文能力。阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质。因此,好的阅读习惯和能力会使学生受益终身。那么,如何才能提高小学生的阅读能力呢?

试论小学语文阅读教学

《语文课程标准》指出：“阅读是中小学生搜集、处理信息，并且认知世界、拓宽思维、学会审美的重要途径。”这表明了阅读对于学生的全面及终身发展的重要性。在多年的教学生涯中，笔者始终重视对每一个小学生阅读能力的培养。下面，笔者谈谈自己对阅读教学的认识。